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1、四年级课外拓展阅读课教案备课人：徐秀丽第一周：（2月26日）活动内容：四年级四个班选取有读书兴趣的学生，组成课外阅读兴趣小组。确立小组成员。第二周：（3月5日）活动地点：阅览室活动内容:兴趣小组成员第一次开展阅读。1、 点名2、 教师讲述阅览室读书规则及要求。每周二下午第三节课，按时到阅览室，不得迟到。不得喧哗，保持安静。选择一本自己喜欢的书，不轻易下座位走动、说话。拿取的书籍要轻拿轻放，结束时要放回原处。并保护好书上的标签。提出七忌。不要读出声音、不要逐字阅读、不要手指点划、不要纠缠生字、不要不当的重复阅读、要纠正读书姿势、大家要保持卫生。3、 打扫图书室的卫生。第三周：（3月12日）活动地
2、点：阅览室活动内容：共商读书计划。教学目标：1、通过读书交流活动，培养学生读好一本书甚至一系列书的习惯，以达到学生爱读书、读好书、好读书的目的;。2、让学生认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。过程： 一、讨论：我们应该搞哪些有意义的活动，感受读书快乐。（可以参照出示的活动。）教师进行总结评价：（1）搜集名人读书故事或读书名言；（2）选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡；（3）写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学；（4）访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；（5）去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类；（6）给自己的图书归类，做个
3、书目。）说一说各自的活动，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些途径和方式开展。2、制定方案。选出一项自己想搞的活动。第四周：（3月19日）活动地点：阅览室活动内容：推荐一本好书教学目标：1.通过交际实践，使学生懂得什么是好书，并乐意把自己读过的一本好书，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。2.能用普通话交谈，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。3.进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。过程：一、讨论：什么样的书才能算是好书?鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。依据学生回答顺势概括如下：(1)内容健康、生动、有趣的书；(2)语言优美的书；
4、(3)图文并茂、给人美感的书；(4)启迪智慧、教人做人的书；(5)使人获得有益知识的书。另外要适合本年级的阅读水平。二、探究“说”法，尝试推荐1.学生独立思考或小组讨论：我准备推荐什么好书?怎样推荐才能使大家想读、爱读?2.在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法为：(1)内容方面可以介绍书的主要内容，也可以谈谈自己对这本书的看法，如内容、语言、作者等方面的特色，还可以谈谈自己的收获；(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐形式；(3)要说得清楚明白，最后还可以加上“能不值得一读吗?”“不读真可惜啊!”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，以激
5、起其他同学的阅读欲望。第五周：3月26日活动地点：阅览室活动内容: 指导学生正确掌握阅读时的方法，养成良好的阅读习惯，尝试实践，体会用正确方法阅读的乐趣，培养学生用正确的方法读书的习惯，提高阅读兴趣及能力。一、激发兴趣谁来说说，阅读时该怎么做才能提高阅读效率呢？二、学习六法。老师今天也总结了几条，与同学们共享。 读：小学中高年级语文课本中有相当数量的名家名篇或其中的节选片断。 想：每当读到优美生动的句子，就必须停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？抄：做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法。 背：熟读所记内容直到背诵，这样就会把别人的东西变为自己的东西。 讲：课
6、外阅读要和积极参与有关活动相结合，展示自己阅读的成果。 标：读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。这样既能提高理解能力，又为写作打下了基础。三、运用方法体验好处 1、选择感兴趣的方法阅读。第六周(4月2日)（4月23日）活动地点：阅览室活动内容:推荐寓言故事教学目标：1通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书。2调动学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯。3通过指导，提高学生的寓言阅读能力。过程：一、什么是寓言呢？我们学过了几篇寓言，它们都是我国古典名著中的名篇。其实，我们的世界还拥有很多的寓言故事，相信你一定看过不少。二、寓言故事阅读方法：A、应该边读
7、边思考，边读边画出关键词句，帮助自己理解；B、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意；C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话中，或者作者在篇末有所说明；D、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理。三、回顾学过的寓言故事。指名讲一讲。四、推荐寓言故事书。五、选取阅读。六、总结：通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。所以我们说阅读要爱读、多读、反复读。第十周：（4月30日）（5月
8、28日）活动地点：阅览室活动内容:走进童话世界教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。2、掌握读懂童话人物和道理的方法。3、通过阅读激发学生读书的兴趣。一、童话是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。 童话是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。 二、现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的？思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢？（如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗？不能，要爱护书籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢？对，摘录，做读书笔记。真是好办法。）然后又是用什么方式去读懂道理的呢？（对，可以通过小组讨论、交流获得知识，集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问题时，也可以拿到学校和大家共同讨论解决。）三、选取阅读。
