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1、小学组征文在孩子心中播种一个太阳 新世纪，新理念，新班主任广东省清远市佛冈县第一小学 邓汝兰摘要:历史走进了21世纪,我们的教育体制改革也走向了全面推进素质教育的阶段。在全面推行素质教育的今天，作为教育者，作为班主任，更重要的是如何更新自身的教育教学观念，对新时期学生实施更有效的教育。班主任，在关心孩子的智商教育的同时，更要关心孩子的情商教育；其次,希望是人类进步的根本动力，只要有希望，人才会活下去，才能够不畏艰险，勇往直前；同时,教育要成功，首先要让孩子有成功的信念。成功是目标，成功教育能使孩子找回自信。关键词：理念 希望 成功历史走进了21世纪,我们的教育体制改革也走向了全面推进素质教育的
2、阶段。新的时期赋予了教师工作以新的内涵。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：教师不仅是知识的传授者，而且是塑造一代新人的“雕塑家”。在全面推行素质教育的今天，作为教育者，作为班主任，更重要的是如何更新自身的教育教学观念，对新时期学生实施更有效的教育，只有这样，才能造就新世纪高素质人才。下面，本人就如何更新自身的教育教学观念，对新时期学生实施更有效的教育，谈几点粗浅的看法：我们已经迈入了信息社会，在这个飞速发展的时代，信息量巨增，事物在日新月异地变化着。同时，人的观念也不断地更新、改变。在新的时期，我们班主任也要与时俱进，从转变观念开始，开创班主任工作的新局面。一、情商育人，新时代的教育理念“情商
3、育人”是新世纪教师教育教学的精髓和灵魂，情商育人是一种新的教育观念。从本质上说，教育的本质是育人，“育人”的真谛：是教会学生走好以后的人生的每一步。人是教育的出发点，也是教育的归宿。教师的劳动对象是人，是一个个活生生的、具有各自不同个性的学生。在这个飞速发展的信息时代，教师仅仅是以“传道、授业、解惑”为己任已经远远不够。时代要求我们改革，时代对新世纪教师提出了更高的要求。新时代的教育要实现情商育人的教育理念。 在我看来,情商教育是育人之本。情商教育，可以缔造学生自信阳光的心态。一个有责任心的家长，一个有远见卓识的教师，特别是班主任，在关心孩子的智商教育的同时，更要关心孩子的情商教育。美国哈佛大
4、学教授丹尼尔.古尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。有人预测，二十一世纪的人才竞争，不仅仅是智商的竞争，而且更重要的是情商的竞争。显然，情商教育的宗旨之一：提高学生的自信心。它使学生更能接受生活中、生命中的挫折,增强学生的心理承受能力。情商教育就像春风一样激励学生茁壮成长，就像春雨一样让学生在潜移默化中悟出了人生真谛。心理研究表明，承受挫折能力和其它心理品质一样，可以通过学习和锻炼而获得提高。我班的小文同学，学习刻苦，但偏科严重，非常害怕学习语文。因为语文，让他的心理遭受了一次又一次的挫折。事实上，每次语文考试，他都希望考好，可是每一次都以失败告终，可谓“屡战屡败”了。一次又一次的失败，
5、甚至让他产生放弃学语文的念头。我认真地分析了他的试卷，发现小文对每一课的生字词掌握得不错，但是阅读方面较为薄弱，很多内容他只停留在机械记忆上，导致他智力活动的消极、被动，出现学习语文的心理障碍，形成一种自卑的心理定势：自己不是学语文的料。我对症下药，注意了对他的自信心培养。我告诉他：“语文学习是一个复习的过程，它牵涉的内容很广，单纯靠识记，是考不好语文的。欲速则不达，你要将你所学的知识进行系统的整理，加以灵活运用才行啊！”有一次，小文向我请教一道较难的题，我鼓励他说：“这道题不难，以你的水平，想一想，相信你能做出来！”果然，在我的点拨下，他很快完成了那道题。之后，在我的鼓励、引导下，小文终于克
6、服了学语文的心理障碍。我又根据语文的学科特点，教了他学语文的方法、技巧，让他的语文水平有了较大的提高。在期末考试中,小文灵活运用掌握的语文知识、解题技巧认真答题，语文得了90分。“我也能学好语文！”小文激动地想。从此，小文树立了学语文的自信心，那以后，他各科成绩日益提高。”情商教育带给小文的不仅仅是成功,更多的是自信散发出来的魅力。记得爱迪生也曾说过：“自信，是成功的秘诀。当然，自信心可以通过多种方法培养。例如：心理暗示法：我常常要同学们大胆说出：“我能行！”让孩子们感受这三个字的神奇力量。要拥有一种“我要，我一定要！”的积极心态，实现心理上的富有，还可积极投入学习、娱乐中，可以读名著、看名人
7、传记，还可多与同学、朋友交往，密切与他人的关系，超越自我，开放自我，培养自信。每个人都是有天赋的，但并不是每个人的天赋都能被唤醒。就像打开宝藏的口诀“芝麻，开门”一样，唤醒这沉睡的巨人也需要秘诀，那就是“你真棒”！总之，成功需要有很多因素，但只要同学们能够注意平时的情商能力培养，自信、达观、刻苦、有竞争意识，有良好的情商，就能走向成功，大松博文说：“人生最难的是战胜自己。”人每天有挫折，有不良情绪，只有不断战胜自我，才能战胜对手。这是一种对人具有终生意义的“生存能力”，智商诚可贵，情商价更高。二、活在希望中，新时代的教育动力莫泊桑说过：“人是生活在希望之中的。”希望之树常青，就能结出累累硕果，
8、我坚信。希望是人类进步的根本动力，只要有希望，人才会活下去；只要有希望，才能够不畏艰险，勇往直前。“所有的孩子生下来就是天才，”每个孩子都是大有希望的。然而，一部分学生的厌学辍学现象，却不能不引发我们的深思。当学生对学习感到灰心丧气、失望、悲观时，作为一个教育工作者，应该怎样让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智呢？我以为：要及时慷慨地给予每个孩子积极的评价。人类本性中最深刻渴求的就是赞美。很多时候，激励往往比指责更重要，教育的本身就是挖掘孩子最深层次的潜能。人对生存价值的需求比生存本身更强烈。当一个人被贬得一无是处时，就会产生表现明显的抑郁，当一个人被别人悦纳时，就会表现出极大的热情。可以
9、肯定地说，每一个学生都由衷地想得到老师的赞美和期待。事实上，每个学生的身上都有许多的闪光点，我们要善于捕捉发现他们的闪光点。 我班有一位学生，平时好玩，爱撩弄同学，老是把人弄哭了，还一脸坏笑，一点都理别人的感受，同学们似乎并不接受他。所以，外表顽劣的他，其实内心很孤独。分到我班后，我从来没有歧视他。他个子比较大，所以我也安排一些班级工作让他做，倒垃圾、擦黑板、拖地板等，并告诉他：只要做好，就可以为自己的形象加分。因此，他每一次都尽心尽力地去完成，每一次我都适时地给他肯定，赞扬。渐渐地，他变了，不再那么贪玩，还很乐意帮助同学呢！如今，同学们都愿意跟他一起玩了。学期结束时，我同样发给他奖状，自然对
10、他的鼓舞很大。之后他一直学得踏踏实实，虽然成绩不算很好，但与别的同学一样，他在希望的光环里快乐地成长。成长无法代替，发展必须主动。要想满足学生受人尊重的高级需要，就要尽可能多地给予学生“推销自我”的机会。我班的辉，是全年级著名的“大王”，纪律松散，学习态度差，但他的体育成绩却相当出色。我时刻注意给他寻找和制造一个展示自己的机会。机会终于来了，学校要召开运动会，我问他可以参加多少项。他说凡是跑步项目他都想参加，我知道他跑步真的很快。于是，我告诉他：“我班的跑步项目，你负责，我带领全班同学当你的拉拉队，有没有问题？”他信心十足的告诉我：“没问题，冠军肯定属于我们。”接下来，我看到的是他认真准备、刻
11、苦的训练以及田径场上的精彩发挥，听到的是大家一声声喝彩和我班夺取冠军的好消息。赛后，辉告诉我；“老师，是你给了我一次展示自己优点的机会，让我知道自己还是有希望的。”如果你把自己当作一只雄鹰，你就可以展翅高飞；如果你把自己当成一只天鹅，你就会拥有天鹅的美丽，如果你是一只目光短浅的小麻雀，你将永远不知鸿鹄的远大志向。积极的自我观念能够催人奋进，赢得学习的成功；而消极的自我观念却会瓦解斗志，使人碌碌无为。所以，帮助孩子树立信心，让他们永远生活在希望的阳光之中，阳光与希望交融，你的教育才是成功的。三、成功带动成功，新时代教育的追求教育要成功，首先要让孩子有成功的信念。成功是目标，目标对成长中的孩子相当
12、重要，孩子有目标，犹如在孩子心中播种了一个太阳，这个太阳，能把孩子带进一个光明的世界。成功教育能使孩子找回自信。如果让一个心理、生理、人格尚未成熟的孩子老是处在失败的阴影中，他们永远看不到阳光。而成功教育能满足学生自我实现的需要，使学生产生良好的情感体验的需要，使学生产生良好的情感体验，在此基础上，追求成功的心理动机得到强化，从而形成不断发展的良性循环。失败教育使孩子丧失了信心，成功教育使孩子的找回了自信。成功教育更有利于酿造更大的成功！都说“失败是成功之母”，这话一点也不错，失败孕育着成功。但在现实生活中，特别是很多孩子心理承受不了失败，而成功更能激起他们新的动力。十多年的教书实践，让我确信
13、“成功是成功之母”， 更加符合他们的实际。一直以来，我注重让学生在享受成功的快乐中受到鼓舞。为了让同学们多体验成功的滋味，我开设了一个“当日作业之星专栏”，把它挂在了班上最注目的位置，当天谁做得好，谁就可以评为“当日作业之星”。这样一项评比，让许多学生都更近距离、更多地体验到了成功的乐趣。我班的谭旭文，人还算聪明，但自控能力差，做事懒惰、散慢，以至测试时总是不能在规定时间内完成，可想而知,成绩很不理想。我曾多次私底下找他谈话，希望他下一次能抓紧完成，每次他都懂事地点点头，表示改过，但一到关键时刻，仍是老样子。也许是失败的次数多了，他那双灵光的眼睛不再机灵闪烁，信心正一点点的从他身上消失看着他，
14、我感到焦急。经验告诉我，应该关注他的学习态度。我深知：成功是一种态度，改变态度就会改变结果。一个星期三的下午，我花了整整一节课的时间,跟他谈态度的问题，让他明白：成功是一种感觉，一种态度，人改变了态度。由消极变为积极，由“我不行”变为“我能行”，就会获得成功的感觉，最终就能改变结果。有一天，我布置堂上作文。记忆中，每一次，谭旭文同学的作文都不能依时完成，甚至第二天回来才交。可是那天，下课的铃声刚响，他居然奇迹般地完成了，并交给了小组长。我当着全班同学的面说：“今天谭旭文同学表现不错，按时完成了作业。”自然，当天他被评为了“当日作业之星。”第二次堂上作文时，他不仅能按时完成了，还提前了好几分钟。
15、同样，我又表扬了他，他也再一次被评为了“当日作业之星”。一次次的成功，使他的自信心又一点点的恢复。可以感觉得到每次的堂上作文他是很喜欢的。渐渐的，他堂上作文的质量从时间的安排到作文的选材都越来越出色。其他方面也日渐进步了。他灵光的眼睛又恢复了光彩，成功培植出了自信。学生陈杰龙是一个懒惰，做事马虎的学生。写字潦草，有时根本连他自己都看不清写的是什么。我针对他的字体特点，降低了对他的要求。别的同学，书写漂亮才可以奖励一颗星，他的字则只要我不费力看得清楚就奖励一颗星。当他看到批着星的作业时，居然因高兴而激动得脸都红了，立马与同桌分享他的快乐。一个学期下来，他有了可喜的变化：作业本整洁了许多，字工整了
16、，上课发言也积极了，成绩不再是倒数了。给予他一定的成功，他得到了更大的成功。可见，成功的教育是一束阳光，是一种唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人，而这巨人就是自信。我们的一份爱心，一片诚心，给孩子成功的体验，就激发起孩子的兴趣和信心，激励起孩子继续走向成功，所以成功更是成功之母！总之，新时代的班主任，要善于学习新的理念，不断探索新途径、新方法。在新世纪阳光教育力量的感召下，用信任和激励作为学生成长的环境，让他们感受信心的力量，感受生活的希望，感受成功的喜悦。在孩子心中播种一个太阳，这是班主任工作永恒崭新的主题。同时，它更需要每一名教育工作者的热情参与，需要全社会的共同努力。只有这样，才能更好地促进学生健康成长，将学生培养成为新世纪的高素质人才。参考资料： 把孩子培养成财富 卢 勤 著 漓江出版社 2006年做最好的班主任
