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h 论文发袤专家中国学木期刊网A二语习得中的词汇僵化现象之研究摘要：本文通过对大学一年级非英语专业学生的英文写作中所 表现出的问题和特点进行分析，认为学生在大学初级阶段的英语学 习既已存在语言表达僵化现象，文章进一步分析了这种僵化现象形 成的原因，并提出相应解决办法关键词：二语习得词汇语言僵化在外语学习过程中，二语习得者的语言呈现循序渐进的动态的 发展变化状态。但是，这只是外语学习过程中的普遍现象和一般性 规律。事实上，有些学习者在学习的过程的某一时段内，会陷于僵 化的停滞不前的状态。这是因为外语学习与母语的人，对他们理解 的词汇差异，之间最明显的区别所以对于 esl学生词汇习得研究 在国内外专家的关注。为第二语言习得和词汇时刚性第一，学生在 小学阶段的词汇僵化的大学存在一直对词汇习得研究的重点。作者 调查发现在第一年大学学生的第二语言词汇采集对表达的僵化现 象可能已经存在。一、研究设计、对象及方法在第二语言习得，您可以检查该学生的语言输出来测试学生的 学习效果。写作一种语言输出，是一个复杂的心理过程，在过程中， 学生将遇到的单词、 语法和话语级别的难度。我从学生的写作使 用学生写作样本进行分析，找出如何研究开始学生自主选择的英语 作文战略中的单词，并研究其表达的第二语言词汇习得中的僵化现
