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1、八年级下册地理教学总结 教学改革作为对课程改革的照应，必然会有全方位的本质性 的推行。标准作为国家对学生承受一定阶段教育之后的结果 所作的详细描绘，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的 详细指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编 写、老师教学、学生学习的直接根据，我们必须按照国家课 程标准推进教学改革。新一轮根底教育课程改革，对地理课程目的重新进展了 标准，除了总目的外，还包括“知识与技能”，“过程与方法” “情感态度与价值观”等三个领域的分目的。我认真钻研、 解读了新课标对这三个分目的的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准.归纳起来，二、进步教学质量的详细措施本学期地理
2、教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面向学生的生活世界和社会理论，教学活动必须尊重学生己有 的知识与经历，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生 参与教学，让课堂充满创新活动，要把教学过程作为师生交 往，共同开展的互动过程，实现老师的角色的转换，实现课 程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆尝试，在学习 中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问 题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的 积极性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生 互动”的教学原那么，帮助学生形成“自主学习，合作学习， 探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整 合，并帮助学生在学习
3、中形成正确的情感、态度与价值观。其总目的是要构建符合素质教育要求的课程新体系，它必须 是课程功能、课程理念、课程架构以及课程施行与评价的大 变革、更新观念、调整角色、进步整体素质，正成为我们地 理科老师教育最紧迫的任务。1建合理的知识框架为应对期末统考，本学期的教学不得不快速度、少时多 量的进展。根据地理课程标准中“必须变革？学科中心知识本位？下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要 采取教材与现实生活相结合教学；思想汇报专题化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教 学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于 识记。
4、这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到 了意料不到效果。2以课改理念教学地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地 理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教 授对学生的生活及 终身开展有利的地理知识。另外，在教 学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期 在教授根本地理知识的同时，地浸透生活中的地理常识，通 过讨论学习，实在地为学生开展着想，让学生学有所用。另外，在教学中转载于：在点：八年级下册地理教 学总结我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变 为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方 式。这样的教学即可培养学生的理论才能和协作、探究精神
5、，同时，还可以培养学生对祖国、范文写作家乡的感情，增强 爱国、“爱家”意识。诚然教学中仍然存在很多缺乏之处，如：有局部学生学 习兴趣不高、学习成绩难以进步、 学生探究学习意识不显著、 会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里 去不断完善和进步。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅 力，今后的教学定会获得更加显著的成效。三、新教材的教学收获新课程几乎每页都有漂亮的插图，通过学习地理，使学 生理解大自然的奥秘，理解我国一些经济文化现象，会用地 理的思想和方法对待身边的一些事情，尊重自然规律，做大 自然的好朋友。学习地理主要是掌握学科知识的根本概念、 原理和规律，懂得自学地理的方法，学生阅
6、读地图，并 熟悉它们，为学生今后参加社会理论活动打下根底。初中地 理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生 认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，开展消费 和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、 资、人口等问题。初二学生，学习的全是中国的地理知识，写作 站身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识， 从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理 解。他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住 学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学，认真做 了以下几方面的工作。1激发学生的积极性及学习兴趣在教学过程中，我充分利用已有的知识根底，引导学生
7、 考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生 较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰 富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选 择适宜的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设 实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定最正确的方案。2要联络人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的 问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系” 材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外， 也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度 举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科 的关系。例如在讲“中国的
8、资”的时候，我利用花厅是实 际情况一一“煤炭”资进展讲解，与历史结合讲解，学生 听的很有味道，而且也心领神会，掌握的很快。在如地理知识在消费建立中的作用，主要表达在农业、 工业及其联络纽带一一交通输业等方面。我也顺带把地理知 识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲 解，特别是地图知识、地名和各种交通道路的地理分布知识 结果令人满意。3制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析p 归纳出“看书、 范文100听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并 可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初 二学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促 检查，养成学生
9、很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考 试组织课外活动等。在教学中我根据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图 导学、实验探究、启发引导、自学讨论、发现教学等；于此 同时要注意学生学习方法的指导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定根底，例如：自主探究的预习消化法、 图象分析p 法、归纳总结法、记忆稳固法等。四、存在的问题今年是本人第一年任教，教学经历的缺乏，也无法防止的存在一些缺乏之处。另外，学校的根底设施还不是很完善， 山区农村学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界理解甚少，给 学生学习地理带来了很大的影响。五、今后的努力目的当前的根底教育课程
10、改革对老师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，掌握现代教育技术， 用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我一定应以素 质教育为打破点，锐意进取，积极学习新的理念，新的思想， 尽力地培养学生技能。篇二：八年级地理下册教学工作总结八年级地理下册教学工作总结王正发20年级地理下册教学工作总结20年春期八年级地理下册教学工作总结“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的 问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系” 材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外， 也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度 举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好
11、其它学科 的关系。一、认真分析p 、制定合理的学期教育教学方案 本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”“自然环境”、“自然资”、“经济与文化”等。我希望学生 通过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方 面的初步知识，认识我国的根本国情，并进一步掌握学习地 理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续发 展观念。本学期除完成八年级地理下册的教学任务外，还将组织 学生复习七年级上下册和八年级上册的相关内容，为结业复 习奠定根底。二、自觉落实教学常规、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具 备相应的学科教学才能，就必
12、须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的 教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地 向同学科老师请教，汲取他们的经历。平日里，积极利用络 和配套教学光盘，查找、整合课程资，为上好一节课作有 效的准备。、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、 构造、 联络和思维方法上，防止面面俱到、拖泥带水等一些问题的 出现。课堂上积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练， 加强学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。训练题力求让学生当堂 完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提 高了学生的学习兴趣。、认真
13、对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学 的开展指明了方向。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它 不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作 业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。在学生的作 业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“ ？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎 样防止错误。、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还 有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本
14、上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态， 坚持培优辅差。三、积极参加校本研究自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、 运用与理论。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教 育技术才能大赛等校本研究活动。虽然自己的程度和才能比 不上许多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任， 为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有 不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历教 训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力 和教育教学的才能。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾 也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要 学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在 以后的工作中，我会继续保持如今的工作状态，不断改良工 作方法，总结经历，查找缺乏。2020全新资料-全新公文范文-全程指导写作迪家原创10 /10第 页 共 页
