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1、课题一：认识长度单位毫米班级 姓名 家长签字 课前（学案自学）我能填：1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）2、我知道1米=（ ）厘米3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米 我的身高是（ ）米，或（ ）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、读教材第2-3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作什么单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度：1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（
2、 ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、体验1毫米的长度（1）拿出1张银行卡，估一估，厚度大约为 。（2）量一量，银行卡的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住银行卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。5、画一条46毫米的线段。6、把自己不懂的，有疑惑的地方用红笔画出来。课中1谈谈自己的学习收获及感悟：1） .本节我学会了：1） .掌握不太好的是：课题二：分米的认识班级 姓名 家长签字 课前学案自学：一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（ ）厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不
3、方便。 3、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就是1分米。 4、1米里面有（ ）个1分米，也就是1米=（ ）分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌面的高是 分米 厘米二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、我会填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米2、填上合适的单位（1）茶杯的高约1（ ）（2）跳绳的长约2（ ）（3）直尺的厚约（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长
4、度为1毫米的线段，可以标出多少段？课中谈谈自己的学习收获及感悟：1） .本节我学会了：2） .掌握不太好的是：课后一.填空1）、想一想，填一填。在（ ）里填上适当的单位。树高约10（ ） 一块橡皮长约4（ ） 一只曲别针长约5（ ） 小红家买了一套三室两厅的新房，妈妈把其中一个房间给了小红。妈妈和小红一起布置新房：在地板上铺了一张长5（ ）宽3（ ）的地毯；在窗前放了一张高80（ ）的写字台，写字台上有一本厚5（ ）的故事书；写字台旁边有一张长约2（ ）、宽约1（）、高50（）的小床；在墙上还挂了一张边长（）的画。2）、在里填上、或=6厘米60毫米 2米19分米 3米3000分米 6分米7毫米
5、3）、填上适当的数。8米5分米（ ）分米 8848毫米（ ）厘米 59厘米（ ）分米（ ）毫米 100分米80厘米（ ）分米 二、排排队（1）从大到小的顺序排起来：400厘米 30米 20分米 （2）按从小到大的顺序排列：5000毫米 200厘米 1米 5000米，三、选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。1、一课桌高约（ ）。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米2、 水杯 的高约1（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、分米3、数学课本的宽约是145( )。 A 、毫米 B、 厘米 C、 分米4、一枝钢笔长大约14( )。 A 、分米 B、 厘米 C、 毫米5、厚度最接近1厘米的物体是
6、( )。A 、文具盒 B 、电视机 C、 数学书6、自行车每分钟行300( )。 A 、分米 B 、米 C、 千米四、列式计算1、 比18厘米少5毫米是多少？五、画一画1、画一条比5厘米少5毫米的线段。 2、画一条比1分米多2厘米的线段。 3、一根木料长1米5分米，锯掉8分米，还剩下多少？课题三：千米的认识班级 姓 名 家长签字 一、自主学习1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米 的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。4、我到操场上量出1
7、00米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 25千米飞机 800千米摩托车 4千米小汽车 80千米2、在括号里填上合适的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（ ）（2）北京到广州的铁路线约长2313（ ）总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题四：米与千米之间的换算班级 姓名 家长签字 、使用说明及学法指导：1、结合问题自
8、学课本第8页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的不会做的不用做。一、自主学习1、我能填1米=（ ）分米 5米=（ ）分米 10厘米=（ ）分米60厘米=（ ）分米 100毫米=（ ）厘米 7米=（ ）厘米=（ ）毫米通过观察，我发现都是关于 单位换算的题。2、选钥匙开锁（1）第一道门上有两把锁，分别是400厘米、5分米，钥匙是4分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用（ ）的钥匙开400厘米的锁，用（ ）钥匙开5分米的锁。2）第二道门上有两把锁，分别是3千米、5000米，钥匙是3000
9、米、300米、5千米、50千米。我会用（ ）的钥匙开3千米的锁，用（ ）的钥匙开5000米的锁。（3）第三道门上有两把锁，分别是5千米-2000米，1000米+4千米。钥匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用（ ）的钥匙开5千米-2000米的锁，用（ ）的钥匙开1000米+4千米的锁。3、3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米二、自主探究、归纳展示1、做书上8页的做一做。2、填空8千米2米=（ ）米 20千米-2000米=（ ）千米720米+300米=（ ）千米（ ）米3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中
10、午12时能到达吗？总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题五：吨的认识班级 姓 名 家长签字 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第1、11、12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的不会的可以不做。一、自主学习1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？
11、3、我得出吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克4、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（ ）。5、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？6、在我的生活中，（ ）这些东西大约重1吨。7、5吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨8、我能填：6吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 1600千克-600千克=（ ）吨 1吨-400千克=（ ）千克9、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？ 3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？总结、评价：今天的学习，我学会了： 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法班级 姓名 家长签字 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第15、16页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
