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1、幼儿园教研活动筹划方案精选14篇幼儿园教研活动筹划方案精选14篇幼儿园教研活动筹划方案 篇1活动名称:玩具有多少 (数学)活动目的：1.正确感知6、7的数量，认识数字6和7。2.能大胆表述自己操作的过程和结果。活动准备：1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张数卡贴在积木上，可立在桌上。2.学具：印有数字的操作卡片见附图，彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章， 37的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔。活动过程：1.按物体名称分类。老师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚？幼儿给玩具分类
2、,分完以后数一数。2.认识数字6和7。老师与幼儿共同确认每种玩具的数量。老师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示？老师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表示6个玩具外，还能表示什么？以同样的方式帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。3.小组活动。第一组：看数字贴纸球；第二组：看数字印点子；第三组：看数字印小动物。老师：今天，6和7还想和纸球、动物印章、点子印章做朋友。小朋友要看清数字，然后再贴纸球和印印章，既不能多也不能少。第四组：给数卡排队。老师：最小的数排最前，最大的数排最后，排
3、好后再送雪花片给数卡。第五组：看图印数字、画点子或画短竖线。老师：看看图上有谁？它们各套中了几个圈？请小朋友分别在相应的图标旁印数字、画点子或画短竖线记录数量。活动延伸：区域活动：让幼儿操作各种6和7的数学操作材料。2家园共育：在日常生活中，家长在家教孩子认识数字6和7，并能对6和7的物品可以匹配。幼儿园教研活动筹划方案 篇2活动名称：送图形宝宝回家活动目的：1.在游戏中稳固对图形的认识，知道图形的特征。2.通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进展分类。3.积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1.教具：大骰子三个，贴好标记。2.学具：1各种图形假设干。2贴有标记的小骰子
4、人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。3贴有三个标记的大箩筐假设干，连成一列火车。活动过程：一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。老师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别答复，说出图形的名称和特征。如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮助。1.在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。单个说师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上
5、是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。2.老师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。师：如今老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。老师选择三个骰子投掷是什么标记呀？假如把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？老师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。3.幼儿操作。师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。4.交流：你找到了什
6、么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进展操作。三、图形坐火车。按三个特征进展分类。1.小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，如今，我们可以去旅游了。怎么去呢？出示贴有标记的火车看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？标记这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。引导幼儿把三个标记连起来说说。2.如今让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。3.幼儿操作。4.集体检查，交流，纠错。师：看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？逐节观察，检查四、完毕，拼图游戏。师：图形宝
7、宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！幼儿园教研活动筹划方案 篇3活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。亲密联络幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维详细形象性这一矛盾的最好方法。操作法是幼儿学习数学的根本方法，我们投放幼儿自己搜集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、考虑、探究。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，开展了幼儿的逻辑思维才能，培养
8、了幼儿的学习习惯。一、活动目的：1.学习将搜集的种子进展分类、排列，并做记录。2.积极探究，分析p 讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。二、活动准备：1.幼儿人手一份种子蚕豆、黄豆、赤豆各十颗2.纸板人手一张3.乒乓球、海洋球各一个。三、活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。“看看桌子上有什么？” 蚕豆、黄豆、赤豆“它们有一个共同的名字叫什么？”种子2.第一次探究活动：感知数量一样，大小不一的种子，排列长短不一样。(1)讲解操作要“如今请你们做件事，给这些种子分分家出示图一“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”红豆，因为有红豆标记“第二、第三条线呢？”黄豆、蚕豆“排的时候要从红线开场
9、，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。(3)请幼儿讲述排列结果。“红豆有几颗？”十颗“黄豆有几颗？”十颗“蚕豆呢？”十颗“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”不一样(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。(5)小结：一样数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。3.第二次探究活动：感知大小不一的种子，排列长短一样时，数量不同。(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。“看看纸板上有什么？”种子标记、线
10、“这三条线怎么样？”一样长(2)设疑、引导幼儿考虑“假如在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”A：一样，B、不一样(3)交待探究要求，幼儿操作。“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”(4)讲述操作结果。不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。4.结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。(1)出示海洋球、乒乓球，提问：“假如用一样数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”乒乓球小，排的队伍
11、短；海洋球大，排的队伍长。“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。(2)游戏：走钢丝。“请小朋友一起来做走钢丝的游戏。自己找一段间隔 ，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？老师用了几步？”“想一想，为什么老师用的步子少，你们用的多呢？”幼儿园教研活动筹划方案 篇4活动名称：买水果设计理念：数数是中班幼儿数概念开展的重要根底，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经历。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让
12、幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经历和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。开展了幼儿的观察、比拟、思维等综合的才能，这种学习才能和方式有利于幼儿的开展。另一方面，幼儿在运用已有的数经历解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。活动目的：1体验并学习不同的数数方法，进步幼儿的数数才能。2在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。重点难点：体验并学习不同
13、的数数方法，进步幼儿的数数才能。活动准备：1贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程一、交流1讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1理解操作方法：今天老师就要去买水果啦!出示大篮子，观察提示卡：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然
14、后用我们刚刚介绍的好方法来买水果，装在篮子里。2.幼儿操作。3.交流验证：和同伴互相检查。集体检验、交流。三、为水果店进货1水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比拟受欢送，想请你们来帮他调查一下。2你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4哪种水果最受欢送呢?哪种水果喜欢吃的人比拟少呢?我们来数一数。5你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果
15、吧?活动名称: 数字王国活动目的：发现生活中的数字，理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备： 机 遥控器 手表 闹钟计算器、 挂历、 直尺等、多媒体 、卡片。活动过程:导入每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。幼儿讲述自己看到的东西小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字)数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑板上以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等) 拓展到身边的数字想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。出示老师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。(可以找到住址，可以知道坐车道路)幼儿操作请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110 音阶 号码等)活动延伸我
