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1、个人师德师风情况总结初中范文集锦 师德古来有之,不一样时代对师德有不一样的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。下面是我为大家整理的关于个人师德师风情况总结初中5篇,供大家参考。 个人师德师风情况总结初中 全面推进素质教育,切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。同志在关于教育问题的谈话中指出:教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方
2、面:依法执教;爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教;为人师表。 但倘若教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问:他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。所以，教师以德立教以身示教,与时代同步，锻造不朽师
3、魂！ 教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体此刻以下几点： 第一要热爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业梦想的翅膀，教师的工作是神圣的,也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。 第二要热爱学生 教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是温暖
4、的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通,共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，所以,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”
5、要以爱动其心,以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美，一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮忙他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生 活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不明白去擦,我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们,异常是后进生,所以会对教师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必
6、要帮忙他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。 第三要学无止境 要给学生一杯水,教师自我就要一有桶水。学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的本事方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自我具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎,所以,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。应对当今时代的发展,社会的提高,科
7、技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。所以,教师要勇于和勤于不断提高自我各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一齐来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学资料,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新本事。要有创新精神,进取 开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 第四要为人师表
8、孔子书过：“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格构成阶段,在他们的心目中，教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”所以,教师必须要用自我的模范作用，为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，进取地影响教育学生,使他们健康成长。 此刻有些学生由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先，
9、以自我为中心的坏习惯。所以,我们教师不仅仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人。比如：有时学生犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严肃的,学生是平等的，可应对家长,我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持,我们的目的是教育好学生。所以，在不影响原则的前提下,为了工作，我们教师能够退一退,让家长释怀,有面子，同时,也让学生看到教师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是十分有利的。俗话说:退一步海阔天空,进一步走投无路。所以，教师处处都要为人师表,这是师
10、德的重要表现形式。 第五要乐于合作，善于合作 现代教育是一种团体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。教师仅有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会进取力量的关系,才能减少教育过程中的内耗，从而构成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,所以,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。 我们常说:“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每一天都进行着很多的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批
11、改作业，管理班级可是,我们应当立足现今,着眼未来,以苦为乐，甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念，规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。 个人师德师风情况总结初中 古人云:“学高为师,德高为范。”可见师德的重要,作为一名教师,我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结： 一、政治思想方面 本学期我坚持参加政治、业务学习，努力
12、提高自身的思想政治素质，按照中小学教师职业道德规范严格要求自我,奉公守法，遵守社会公德,忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时进取参加全校各种团体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 “教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应当要有一颗大爱的心,一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生,包容每一个学生。不管是淘气的还是乖巧的,不管是聪明的还是理解知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在教师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是未来的期望。 我热爱每一个孩子,尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在本事。同时
13、，我严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。 三、教育教学 在教育教学过程中,我不断丰富自身学识，努力提高自身本事及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子一切”,重视对学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,正确处理教师与家长的关系,在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。 总之,师德要从小事做起,从我做起，仅有不断学习，努力探索,才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落伍。记
14、得泰戈尔说过:“花的事业是富贵的,果的事业是珍贵的,那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长,用双手默默耕耘,用心托起明天的太阳！ 个人师德师风情况总结初中3 我校这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结 一、思想认识 在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时
15、激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导，不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外,重点学习教师法、_中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见等。 三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育，并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。 五、今后
