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1、班主任期末工作参考总结_5 本学期,我担任二年级一班的语文教学工作，兼任班主任。在这一学期中,尽管只有区区几个月的时间,但仍然有不少的收获的。作为一名第一年上岗的新教师,经历又缺乏,特别多事情都还不熟悉,而且又是教与本人所学专业不对口的科目,刚开始接手班级时，真不明白从何做起,幸亏在师傅及一些老教师的协助下，也顺利的完成了所有的工作。尽管做得不是特别出色,但是在治理班级方面,仍然花了不少心思的。 为了搞好本班的班风、学风，营建良好的班级学习环境, 提高学生素养,促进学生全面开展,做了下面几点工作：一、深化学生，理解和研究学生 深化学生中，理解各个学生的过去、现在和今后的计划,成为学生的良师益友
2、，协助学生克服生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,要理解分析缘故,耐心教育，正面引导,制度约束,多方面协助其进步。树立自决心和上进心。通过一段时间的理解,选定了有组织性，有纪律性，有威信，有治理才能的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体构成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学,批判协助各方面差的同学，现已在班集体中构成了班荣我荣,班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事,争说话，争创文明班。 二、确立班级体的奋斗目的 全国优秀班主任魏书生教师在班主任工作漫谈一书中写道:“班级像一座长长的桥，通过它，人们越
3、过江河湖岸,奔向可以施展本人才能的高山、平原、乡村、城镇。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、协助着。”班级体的奋斗目的,是班集体的理想和前进的方向，班集体假设没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的,构成强大的班级凝聚力。作为班级的组织者班主任,就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目的。充分发挥了集体中每个成员的积极性，每一目的的实现,都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而构成集体的荣誉感和责任感。因此，我给学生制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为标准进展有效的教育。使学生认识到本人所做的行为
4、标准和不标准,直截了当阻碍到班级的集体荣誉。如此就加强了班级的集体荣誉感。 三、做好个别教育工作 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过,每个学生都各自是一个完好特别的、独一无二的世界。每个学生都有本人的特点、兴趣、情感和需要,具有不同的开展水平。要让不同的学生都有所提高、有所开展,因此,作为班主任必须按照学生的个体差异,采纳不同的方法去做好学生的个别教育。同时在对学生的个别教育中，面向的是全班的每一位学生。按照学生的详细情况，做详细的教育工作,想方设法使学生到达改良的效果。在这一点上，不管是对待优秀生仍然后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，对学生负责。四、亲切配合,家校达成共识。 要教育好学生,
5、离不开家长的亲切配合。我注重与家长的沟通，坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同家长交换意见,在家访时尽量与家长获得共识。我直截了当从家长最关心的征询题作为切入点，几乎所有家长最关心确实实是小孩的学习,我便从家长最关心的学习征询题谈起，协助家长共同对待小孩的进步和存在的征询题,同家长达成共识，充分调动家长的积极性,配合学校教育好小孩。如此就为班主任更好地理解学生作好了更充分的预备,真正实现了学校、家庭互相联络。家长的认可确实是一股强大的动力，不断在鼓舞着我。五、做好表率，坚持言行一致。加里宁说过:“教师心须好好检点本人,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上
6、任何人也没有受着这种严格的监视。”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到；要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正，虽令而不行。”因此,我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等,我本人先做到。无形中，学生会以教师为典范,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见,及时理解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，尽管本人是辛苦些，但一份辛劳,一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。 因此,一切成绩的获得需要大家的通力合作。个人，构成了班级，班级构成了年级，年级构成学校。一个班级学风,班风，教风的如何,直截了当阻碍到一个年级的学风,班风,教风，进而会间接地阻碍其他年级，甚至一个学校。 班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描绘的，只有本人才能品味出其中的悲欢离合。作为一名新手，我在班级教学与治理中还有缺乏,在今后,我会同我的小孩们接着努力,即便没有最好，也一定会更好！
