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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！目 录 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲 第11讲 第12讲 第13讲 第14讲 第15讲 第16讲加法速算错中求解推理游戏“同样多”问题趣味数阵逆向思考倍数问题一倍数问题二倍数问题三分段问题重叠问题算式迷智解趣题有趣的余数一有趣的余数二（ 1 ）（ 4 ）（ 8 ）（ 12 ）（ 16 ）（ 21 ）（ 25 ）（ 29 ）（ 33）（ 37 ）（ 41 ）（ 45 ）（ 49 ）（ 53）（ 47 ）（ 50 ）传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！数字奥秘第1讲 加法速算
2、 教学目标：1.让学生明白加法是把一些数合并起来，而合并后的大小与合并的顺序没有关系，利用加法的这个特点，可以使一些加法计算变得比较简单。2.让学生知道遇到加法中可以简算的尽量使用简便算法，使计算又快又对。3.培养学生的计算能力和灵活的思维能力。教学重点：解决加法中的简算问题。教学难点：能根据题目中具体的数灵活选择简便算法。教学过程：一、基础训练下面一组题，其中的数很大，怎样使加法计算变得比较简单些呢？计算 (1) 368764 (2) 9936101引导学生观察题中的数：由于题目中有两个数恰好互补，和能凑成整十、整百，可以先将它们加起来，我们可以很快算出结果。(1)368764=（3664）
3、87=10087=187 (2) 9936101= （99101)36=236练习：传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！计算：(1)182872 (2)871513 (3)24457635 (4)43561724 二、拓展提高。1、计算 652879 28很接近30，只差2；79很接近80，只差1，可以把65拆成6221，把拆出来的2和1分别与28和79相加。 所以 65287962(282)(791) 62308062110172小练习 试一试、算一算。(1)998976 (2）371542 2、 计算978777675747372717 讨论：怎样算更快？ 仔细观察，可以
4、发现9个加数个位上的数都是7，可以把这9个7相加变成79；再把剩下的整十数适当合并。 97877767574737271797(9010)(8020)(7030)(6040)50 63100100100100506340050513三、 课堂练习：1、计算：传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！(1)29292929 (2)68988(2)1029910198 (4)5349514852502、 下面的题你有什么办法使计算更简便。 5798 62108 26 +7+48 1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11 四、总结 请学生说说学习的体会. 板书设计： 加法速算 怎样
5、使加法计算变得比较简单些呢？(1) 368764 (2) 9936101(1)368764=（3664）87=10087=187 (2) 9936101= （99101)36=236第2讲 错中求解教学目标：1.让学生知道计算时常会遇到将算式中的数字或运算符号看错的情况，能根据出错的原因推算出正确的结果。2.培养学生发现问题、解决问题的能力。教学重点：找出错误并解决问题。教学难点：根据题中数学信息逆向思维。教学过程： 导入：同学们在计算时常会遇到将算式中的数字或运算符号看错的情况，那么你能不能根据出错的原因推算出正确的结果呢？传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！一、基础训练
6、一道加法算式，小青把其中一个加数个位上的2看成了7，结果和是46，你知道正确的和应该是多少吗？想一想：把加数个位上的2看成了7，就多加了（ ），和也会多（ ）。这样想：只要从错误的和46中减去多加的5，就是正确的答案。46-5=41，所以正确的和应该是41。 列式为：46-（7-2）=41小练习：（1）一道加法算式，小云把其中一个加数的十位上的6看成了8，结果和是95，你知道正确的和应该是多少吗？（2）一道加法算式，小亮把其中一个加数个位上的5看成了2，结果和是57，你知道正确的和应该是多少吗？ 二、拓展提高。 拓展1、 小军在计算一道减法计算题时，错把减数个位上的7看成了9，这样算得的差是3
7、5，正确的差应该是多少？思考：减数个位上的7看成了9，该怎么办？（那就多减了9-7=2，多减了差就会减少。）就要把错误的差35加上多减的2，35+2=37，所以正确的差应该是37。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！列式为：35+（9-7）=37练习：（1）小英做一道减法计算题时，错把减数十位上的1看成了6，这样算得的差是17，正确的差应该是多少？（2）有一道减法题，我把减数23错写成了32，算出的差是68，正确的差应该是多少？拓展2、小丽做题时，把被减数十位上的5错写成了1，这样算得的差是2，正确的差是多少？小朋友们，你们知道正确的差吗?先想一想、填一填：减数一定时，被减数
8、越大，差越 （ ），被减数越小，差越（ ）。小丽把被减数十位上的5错写成了1，就是将被减数减少了50-10=40，这样差也会减少40，正确的差应该把错误的差2加上减少的40，2+40=42，正确的差为42。列式：2+（50-10）=42三、 课堂练习 1.美美做题时，把被减数个位上的2错写成了8，这样算得的差是36，正确的差是多少？2.小林做减法时，他把被减数十位上的3写成了5，这样算得的差是94，正确的差是多少？3.一道加法算式，小月把其中一个加数十位上的5看成了2，结果和是60，你知道正确的和应该是多少吗？传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 4.小明在做一道加法时，把一
9、个加数个位的2看作了4，另一个加数个位上的7看作9，结果计算的和为25，正确的和为多少？5.小刚做减法计算题时，错把把被减数个位上的7错写成了3，减数十位上的7看成了2，这样算得的差是54，正确的差应该是多少？6.小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的4看成6，把减数十位上的2看作5，结果得到的差是52，正确的差是多少？ 7.小明在计算乘法时，把一个因数8错当作3，得36，正确的积应是多少？ 四、总结 请学生说说学习的体会。 板书设计： 错中求解 一道加法算式，小青把其中一个加数个位上的2看成了7，结果和是46，你知道正确的和应该是多少吗？ 把加数个位上的2看成了7，就多加了（ ），和也会多
10、（ ） 所以： 46-（7-2）=41 第3讲 推理游戏教学目标：传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！1.让学生知道在日常生活中，有些问题常常要求我们主要通过分析和推理，而不是计算得出正确的结论。2.培养学生分析问题以及对事物的推理能力。教学重点：通过分析和推理得出正确的结论。教学难点：分析问题以及对事物的推理能力。教学过程： 推理游戏 法的速 推理游戏 推理游戏算 第3讲 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 思维碰碰碰 在日常生活中，有些问题常常要求我们主要通过分析和推理，而不是计算得出正确的结论。 例1小朋友们，你们会推理吗? 二年级举行数学竞赛，小林
11、、小强和小丽取得了前三名，已知小强不是第一名，小林不是第一名也不是第二名，那么第一、二、三名分别是谁？“小林不是第一名也不是第二名”可以知道小林是第三名。根据“小强不是第一名”可以知道小强是第二名，那么小丽就是第一名。小丽是第一名，小强是第二名，小林是第三名。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！1.小文、小方、小红都带了一样玩具，分别是飞机、小船、小熊，小文说：“我带的不是飞机。”小红说：“我带的是小熊。”那么他们分别带的是什么玩具？ 2.甲、乙、丙三个小朋友分别参加跳远、跳高、铅球三项体育运动比赛。甲说：“我没参加铅球比赛。”乙说：“我没参加跳远比赛。”丙说：“我看见甲、乙分别参加了跳远和铅球比赛。”你能根据这三句话，猜出他们分别参加了哪一项比赛活动吗？例2小华说：“我比小芳大5岁” 。小芳说：“我比小刚小3岁” 。小刚说：“请给我们的岁数排个队” 。根据小华说：“小华比小芳大5岁”，那么小芳比小华小5岁。又根据小芳说：“我比小刚小3岁”，那么小芳最小，小华比小刚大2岁，所以按年龄从大到小排队为：小华、小刚、小芳。 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！本题中
