中班社会活动：《窗花》教学设计

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1、中班社会活动： 窗花教学设计中班社会活动窗花教学设计中班社会活动窗花教学设计设计意图 :班里正在进行迎新年的主题活动 ,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室 ,对大班活动室的窗花产生了兴趣。窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动 ,让幼儿感受美欣赏美,并初步学习表达美。在欣赏感知的过程中 ,我以屏风窗花导入活动 ,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说猜一猜动一动 ,使幼儿处于主动学习的状态中。接着 ,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品 ,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对

2、窗花艺人产生敬佩之情 ,从而萌发制作窗花的愿望。整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。目标:欣赏感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。乐意表达对窗花的理解 ,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备 :物质准备 :各种镜框窗花（如十二生肖放生桥福字老鼠鱼菊花等）,贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花（用卡纸做一个窗框,贴上年年有余与福字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围 ）,窗花世界背景图（贴上十二生肖放生桥公园等剪纸图）。敲锣打鼓迎新年的音乐磁带 ,录音机。自摄陈爷爷剪纸的

3、录像片段,剪刀 ,练习纸。经验准备 :参观大班活动室 ,欣赏苏绣 ,认识福字。过程 :一初识窗花马上就要过年了 ,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。（出示屏风窗花让幼儿欣赏。）这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?（幼儿欣赏窗花。）为什么窗花都是红红的呀?（红红的窗花能给我们带来喜气和好运所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。）你在哪里也看到过窗花?二欣赏艺术窗花欣赏老鼠窗花。（出示老鼠窗花）这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?（五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。）欣赏年年有余窗花。有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福 ,祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?（教师出示年年有余窗花与两张福字窗花,

4、让幼儿猜测哪张是年年有余窗花。）你怎么猜出来的?好多好多鱼儿在一起,快快乐乐 ,美美满满 ,就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。这张窗花是一个字 ,你们认识吗?一个福字代表什么意思呢?欣赏其他类型的窗花。想不想看更多的窗花?老师带你们到窗花世界去走一走。看一看。教师引导幼儿欣赏窗花世界,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花十二生肖与放生桥的艺术美。三认识窗花艺人陈爷爷你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的 ,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢 ! 陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的 ,可是不巧 ,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让我们来认识一下这

5、位了不起的陈爷爷。幼儿观看录像,教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。四学剪窗花一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的 ?他先做什么 ,再做什么?他剪窗花的时候动作神态是怎么样的 ?快过年了 ,老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花,好吗?今天是我们第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹剪 ,一会儿就会变出幼儿操作。教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上 ,活动结束后再整理。幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。延伸活动 : 区角中投放剪窗花

6、的纸样及手工纸,让幼儿自由选择材料学剪窗花。布置窗花垂帘 ,让幼儿欣赏感知窗花对称镂空的特点 ,体验热闹喜庆的节日气氛。反思 :窗花是快乐的新年主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点 :其一 ,从审美目标出发 ,引导幼儿感知窗花的色彩美图案美寓意美,是一次美的熏陶与教育。其二 ,从当地人文资源出发 ,帮助幼儿发现生活中的美,激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三 ,从中班幼儿的年龄特点出发 ,引导幼儿充分观察体验,激发幼儿对新年的企盼之情。同时 ,我在以下方面进行了实践:一精挑窗花式样,力求创造丰富而兼具艺术美的窗花世界,引导幼儿欣赏屏风上的窗花镜框里的窗花墙面上的窗花世界,层层拓展,充分调动幼儿的感官 ,感知发现窗花独特的艺术美。二巧妙利用视频材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。, 给初次剪窗花三在活动的最后环节,我提供了制作窗花的轮廓图,有助于幼儿获得成功。