课题实施方案格式.doc

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1、课题实施方案格式 原公布者：贪恋吖敏 课题研究实施方案基本格式课题名称一、目的、意义问题提出1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。2、目的、意义为什么研究？价值是什么？解决什么问题？二、研究目标本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求。三、研究内容实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。四、研究范围1、对研究对象的总体范围界定；2、对研究对象模糊概念进行界定例：“后进生；3、对关键概念变量的界定。五、研究对象课题研究的直接对象。六、研究方法1、依据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法例行动研究法、调查法、实验法；2、如何进行研究。七、研究的程序制定研究步骤、时间规划、管理

2、措施。八、研究成果形式研究报告或论文，其他有关材料。九、研究组成员及分工十、经费预算状况。如何实施立项课题嘉兴市教科所朱建人一、课题立项的意义1、是对申报课题价值的认同。2、是对科研课题进行规范管理的有效途径。3、能对课题申报者的研究实施必要的指导与帮助。4、是一份责任与使命而不是荣誉称号。二、立项后的研究准备工作1、研讨修订方案这是课题顺利完成的基础。要点：集思广益；批判思维；精益求精。方案的基本结构：课题名称：语言最少化指明对象、内容、研究方法。目的、意义：回答为什么对课题进行前瞻性思索和对真实问题的显示。国内外相关课题的研究综述：回答“谁在做广泛检索，择要 课题研究实施方案基本格式 课题

3、名称 一、目的、意义问题提出 1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。 2、目的、意义为什么研究？价值是什么？解决什么问题？ 二、研究目标 本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求。 三、研究内容 实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。 四、研究范围 1、对研究对象的总体范围界定； 2、对研究对象模糊概念进行界定例：“后进生； 3、对关键概念变量的界定。 五、研究对象 课题研究的直接对象。 六、研究方法 1、依据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法例行动研究法、调查法、实验法； 2、如何进行研究。 七、研究的程序 制定研究步骤、时间规划、管理措施。 八、研究成果形式 研究

4、报告或论文，其他有关材料。 九、研究组成员及分工 十、经费预算状况。 如何实施立项课题 嘉兴市教科所 朱建人 一、课题立项的意义 1、是对申报课题价值的认同。 2、是对科研课题进行规范管理的有效途径。 3、能对课题申报者的研究实施必要的指导与帮助。 4、是一份责任与使命而不是荣誉称号。 二、立项后的研究准备工作 1、研讨修订方案这是课题顺利完成的基础。 要点：集思广益；批判思维；精益求精。 方案的基本结构： 课题名称：语言最少化指明对象、内容、研究方法。 目的、意义：回答为什么对课题进行前瞻性思索和对真实问题的显示。 国内外相关课题的研究综述：回答“谁在做广泛检索，择要阐述。 课题的界定：回答

5、“是什么课题内涵的显示与外延的框定以及操作路径的提炼。 课题研究的目标：回答“怎么样真实问题的对应面。 课题研究的方法和途径：回答“怎么做的问题技术革新、策略或措施。 课题研究的对象：确定被试。 课题研究的步骤：准备实施总结。 课题研究的成果形式：专著、研究报告、论文、产品等。 课题研究的主要成员：专业、职称、职务等。 经费预算：资料费、咨询费、差旅费、成果包装费等。 2、合理进行组内分工这是课题有序进行确实保。 要点：使命明确；合作互动；资源共享。 3、及时建立相关制度这是课题获得成效的确保。 要点：民主氛围；学研制度；工作进程。 4、获得必要的经费支持 三、立项后的实施操作 1、认真操作研

6、究方案“按图纸施工 2、认真积存相关资料有档案意识 3、重视研究者自主建构求施行革新 4、重视过程的反馈调整要与时俱进 四、课题研究的结题工作 1、成果形成的一般过程 A、整理筛选研究资料多多益善，去粗取精。 B、研讨分析研究结果先发散后聚敛。 C、悉心策划成果形式内容决定形式。 D、认真撰写研究报告态度决定一切。 E、惊心包装课题成果多一些受众意识。 2、优秀成果的基本特征 A、科学性观点正确，材料确凿，逻辑严密，表述充分。 B、革新性有新观念、新思路、新方法。 C、规范性文体感强，语言得体，形式恰当。 D、可读性简洁、生动、流畅、避免套话，不故弄玄虚。 3、优秀成果产生的基础条件 A、课题

7、操作的扎实性做 B、理论学习的深入性思顶天立地搞科研 C、成果形式的认真性。 最近看了各班老师撰写的课题方案，无论很认真，但还是存在一些不尽规范的地方，也常有老师会问起课题方案到底该怎么写？在网上看到一篇相关的介绍，推举给大家，希望对规范课题方案的书写有所帮助。 什么是课题研究方案 教育科研课题研究方案，也叫教育科研课题研究计划，是如何展开课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。 研究方案对整个研究工作的顺利展开起着关键的作用，尤其是关于科研经验较少的人来说，一个好的方案，可以使我们避免在课题立项后，展开研究时，无从下手的现象，确保整个研究工作有条不紊地进行，可以说，研

8、究方案水平的凹凸，是一个课题质量与研究者科研水平的重要反映。 这是科研管理部门是否批准课题立项的关键，也是科研管理部门进行课题中期检查和结题鉴定的重要依据。课题研究方案基本内容教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的种类，但究其结构，则大同小异。 它基本上包涵了以下几个方面一、课题的表述 如何研究课题必必需有一个名称表述其所研究的问题。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量。 一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。 准确就是课题名称要把课题研究的问题研究内容是什么，研究的对象是什么交待清楚

9、。 课题名称的表述是否清楚、是否能涵盖所要研究的内容和方法，在一定意义上说，也是检验与衡量研究者熟悉程度和思路的标志。如“中同学发展性心理健康教育的研究，研究对象就是中同学，研究的问题就是发展性心理健康教育问题。 这就说得很清楚，使人一看就知道这个课题研究什么。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型规范、科学，所以是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。如“培养同学自主学习能力，提升课堂教学效率，如果是一篇经验总结的论文的题目还不错，但作为课题的名称，则不好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正

10、在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。 此外，在确定课题名称时，还应慎用疑问句。因为，疑问句表述的是一个问题，而不是一个论点或假设。 课题应以陈述式句型表述。比如，“家庭压力对中同学学习成绩有何影响就是一个问题，一般不宜用作课题名称。 如果要作为课题来研究则应改为“家庭压力对中同学学习成绩影响的研究或“家庭压力与中同学学习成绩关系的研究。 简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。 醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深入的印象。二、研究的目的和意义 作为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么要进行研究这样一个

11、问题。 在方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出或“课题的背景作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实必需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，必需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。 这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 三、国内外研究现状、水平和发展趋势 要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不够以及正在向什么方向发展等。 这些内容的分析一方面可

12、以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必必需对该问题的研究现状有清醒的了解。 四、研究的理论依据 我们教师现在进行的课题研究，基本上是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必必需有一些基本的理论依据来确保研究的科学性。比如，我们要进行活动课实验研究，我们就必必需以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。 我们进行教育模式革新实验研究，就必必需以教学理论、教育实验理论为理论依据。五、研究对象与范围 教育研究总是指向一定的对象。 这些对象往往是人、由人组成的群体、组织及他们

13、的行为和特质。由于人及其行为和特质的极其复杂性，所以对之进行研究时必必需先对之明确界定，以避免不同人从不同的视角来理解而带来的混乱。 1、对研究对象的模糊概念进行界定 有一些研究对象带有模糊性，例如“薄弱学校、“品德不良同学。我们可依据某一标准有权威性的标准最好来做出划定，例如依据教育行政部门对学校的评估标准，评估分数在多少分以下的就是“薄弱学校。 2、对研究对象总体的范围进行界定 总体是统计学概念，是指研究对象的全体。研究对象的范围大小，得依据研究目标合计。 其范围有来源范围和特征范围。来源范围有地域、学校、班级。 课题研究方案是对教育科学研究的整体规划，是参加研究的所有人员统一思想、统一行

14、动的基本依据。 是把研究工作落到实处的计划确保。研究方案的制定应体现革新性、科学性、先进性和应用性的特点。 一、题目即课题名称 具体要求：主题确切，切口适宜，言之有物，特色鲜亮。 二、问题的提出 通常由以下四个方面的内容构成： 1、问题的由来或背景，从理论与施行方面分析提出本课题研究的必要性、可行性、紧迫性。 2、对课题名称中所涉及的新概念及其特定的内涵做出界定和说明。 3、简要分析该课题目前国内外研究的状况，并说明本课题研究必需要解决的问题。 4、说明本课题研究的理论意义和施行意义。理论意义就是通过本课题的研究在理论上可以提示什么。 施行意义就是在施行上可供他人借鉴什么。 三、研究目标与研究

15、内容 研究目标因变量 研究内容自变量 四、理论依据 教与学、心理学、方针政策、素养教育、革新教育、现代传媒学、建构主义理论等。 指明理论名称并结合本课题作简要阐述。 五、研究步骤 既定的研究周期内研究工作的大致安排。 六、研究方法 教育研究可以从不同的角度进行分类。如果我们依据研究目的及研究者的不同，则分为两类：一类以科学的方法研究别人的问题，一类以适宜科学的方法研究自己的问题。 行动研究法：在实际情景中，由实际工和专家共同合作，针对实际问题提出改革计划，通过在施行中实施、验证、修正而得到结果的一种研究方法。 除此之外，通常还会用到调查、观察、测量统计等多种科学的方法。 七、成果形式 课题研究的成果形式包括结题报告、论文、专著、软件、课件、教案等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样。 但不管形式如何，课题研究必必需有成果，否则这个课题就没有完成。 八、课题研