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1、体育教学设计单位：哈尔滨市阿城区第一中学参赛教师：肖新民教学设计对象：高一男生（35）内容：跨栏跑设计指导思想：根据教会学生学习的指导思想、课标水平五的目标要求和高一学生的生理、心理特点，在教学中充分体现以学生为主体，培养学生合作学习的意识及创造性思维和主动学习的能力，使学生在获得知识的同时那里得到提高，素质得到发展，建立和谐的人际关系和良好的合作意识。教材分析：本课内容是高一男生跨栏跑过篮技术。过篮是跨栏跑技术的重要组成部分，它包括起跨、腾空过栏、下栏着地等动作阶段，重点是摆动腿的攻栏，起跨腿的提拉过栏。同时和上肢的配合。学情分析：学生没有接触过跨栏跑，很感兴趣，但是部分学生胆怯、害怕。他们
2、喜欢刘翔，愿意了解飞人的运动项目。只要克服心理障碍，完全可以掌握动作。教学目标：领域目标：1具有积极参与体育活动的态度和行为 2掌握和运用运动技能 3形成坚强的意志品质 4建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 水平目标：1学习和掌握过栏的基本技术水平 2增强运动技能的运用能力 3在体育运动中努力获得成功的喜悦 4表现出良好的体育道德和有责任感的社会行为教法：在教学中遵循循序渐进的原则，首先安排原地做摆腿练习，再做走步中摆动腿鞭打动作，最后做走步中摆动腿经栏上的栏侧过拦。原地提拉起跨腿过栏，行进间的起跨腿过栏。最后练习跑动跨栏动作。教学中鼓励学生学习技术，教师采用导语提示、评价引导、
3、鼓励引趣、示范讲解等方法。学法：采用观察模仿、实践探究的方法，鼓励学生自主学习。教学过程：开始部分：贯彻常规，积极热身，引发学生学习兴趣。实践部分：先观察在实践，先易后难。通过反复练习，提高技术运用能力。结束部分：放松，学生自我评价，教师评价，下课。 教学内容1跨栏跑的过栏技术教 具栏架8个 领域目标1具有积极参与体育活动的态度和行为2掌握和运用运动技能3形成坚强的意志品质水平目 标1提高过栏基本技术水平2增强运动技能的运用能力3在体育活动中努力获得成功感4表现出良好的体育道德和有责任感的社会行为及团队意识课的因素设计：1. 课题：在体育教学中如何培养良好的自主学习意识2. 课型：智慧学习型3
4、. 指导思想：根据教会学生学习的指导思想、课标水平五上午目标要求和高一学生的生理、心理特点，在选修教学中充分体现以学生为主体，培养学生合作学习的意识及创造性思维和主动学习的能力，使学生在获得知识的同时能力得到提高，素质得到发展。通过体育运动，建立和谐的人际关系和良好的合作意识。4. 教学分组：按照技能分组5. 场地器材摆布：结构教学内容教 师 指 导学生活动组织与要求准备部分基 本 部分结束部分一 、贯彻常规二 、慢跑热身三、徒手操1、活动髋膝踝2、侧弓步压腿3、前弓步压腿4、摆动腿前踢动作5原地高抬次一、走步中做摆动腿鞭打练习重点：腿的折叠、高抬、前摆小腿、大腿下压难点：上肢和下肢的协调配合
5、二、走步中做摆动腿经篮上的篮侧过篮重点：摆动腿屈膝前摆，向栏后积极直腿下落。难点：克服心理障碍三、行进间起跨腿栏侧过篮练习重点：起跨腿屈膝经侧向前提拉难点：大小腿折叠四、跑动中完成跨栏动作重点：摆动腿积极前摆、起跨腿大小腿经侧提拉过栏难点：起跨点掌握准确，起跨腿蹬地充分1集合放松2点 评3教师布置作业4下课回收器材1 上 课2 师生问好3 安排内容4监督指导1、导 语2、教师示范3、讲解、提出要求4、集中指导学生练习5、巡回指导学生1、 教 师 示 范2、教师讲解3、教师指导1教师完整示范2教师讲解动作要求3集中指导4个别指导1、指导放松2、点 评3、布置作业4、下 课1、体委整队2、师生问好3、慢跑热身4、柔韧性练习1、学生观摩2、学生练习3、优生展示4、听教师讲解、观摩教师指导5、学 生 练 习6、学生接受个别指导1、学生练习4个栏架的过栏技术动作2、学生观摩教师的完整示范3、优生的展示4、分组练习1、学生放松2、学生自评3、回收器材4、下 课组 织：要 求：1、快、静、齐2、精神饱满3动作规范组织：如上页图片。要求：1、 小组长带领各组练习2、 摆动腿前摆时膝高于踝、大腿下压、小腿前摆3、 起跨腿屈膝、大小腿折叠侧向提拉4、 起跨点掌握正确5、 行进间跑速不要太快，起跨时要快速6、 要勇敢。努力克服惧怕心理7、注意栏间步伐的调整组织：如上图要求：1放松积极2自评积极小结
