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1、教案人教版小学语文二年级上册木兰从军教学目的：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课的个生字，绿线内的个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 学习花木兰尊老爱幼,自信自强，热爱祖国的优秀质量。教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。教具学具安排:投影、生字卡、录音。板书安排：24.木兰参军女扮男装花木兰 花将军成功归乡作业设计：课内：抄写字词、口头填空。课外:读背课文。教学时间:三课时。教学过程：第一课时一. 提醒课题 今天,我们学习新课文，标题是木兰参军。板书课题。2 听课文录音。听后提咨询：木兰是谁？参军是什么意思?花木兰是女儿家，她女扮男装,替谁去参军？二初读
2、指导1 借助拼音，读准字音。2 画出生字词，标出自然段。. 检查自读效果。（1) 出示词语,指名读。齐读。(2） 指名分节读课文。（3） 说说每段的意思。三 精读训练理解第一段。1指名读。2 口头填空。花木兰 ( ）。3. 小结。4.背诵第一段。第二课时一. 复习检查1. 认读生字词。2指名背第一段。二 精读训练. 理解第二段。（1) 自读。画出写局势紧张的词语及花木兰十分焦急的缘故的句子。（2) 读后交流。理解文书征兵年老多病。(）花木兰是不是干焦急呢?从花木兰说服全家人，女扮男装、替父参军,能够看出她如何样?(4) 指导朗读。2 理解第三段。(1） 观察图一。看,这是花木兰参军后驰骋沙场的
3、英姿,瞧她跃马提枪的威武形象，一看就明白她英勇善战。（2) 课文是怎么样写她参军后的情景的？读一读,画出表示动作的词语,体会用词的精确性。(3） 读后交流。() 指导读第一句。(5) 指名读第二句。理解赫赫战功。从这句能够看出木兰自强自信,因此开头称她女英雄,结尾又说她是花将军。(6）指导读第二句。(7) 指导背诵。三 识记字形,指导书写。征 病幼男 胜 利四. 作业抄写生字。第三课时一 复习认读词语。2.背诵第一、二、三段。二 精读课文理解第四段1 看插图二，说说成功归来的花木兰装束有什么变化?2. 自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。3. 读后交流。4 指导朗读、背诵。三 识记字形,指导书写脱 穿将勇四. 作业抄写字词。
