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1、4.2线段、射线、直线一、教学目标 （一）知识目标1、理解并能运用两点确定一条直线的性质。2、认识线段、射线、直线的区别和联系，掌握它们的表示方法。（二） 能力目标1、通过对线段、射线、直线性质的研究，体会它所在解决实际问题中的作用，并能用它们解释生活中的一些现象；2、通过学习线段、射线、直线的表示方法，使学生建立初步的符号感。（三） 情感目标 1、通过数学活动，培养学生合作交流的意识和探索精神；2、通过对直线的性质的探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系。二、教学重点 1、理解并能运用两点确定一条直线的性质。2、认识线段、射线、直线的区别和联系，掌握它们的表示方法。三、教学难点 几何
2、语言与图形的转化。四、教学过程 （一）温故知新观察 & 发现1.长方体的棱可以看作什么图形？2.数学课本封面长方形的边是什么图形？（二）探究新知 1. 线段（1） 线段有两个端点,一条线段可以用它的两个端点的大写字母来表示,如上图线段可表示为线段AB(或线段BA).（2） 一条线段还可以用一个小写字母来表示,如上图线段可表示为线段a.（3） 线段有两个端点，可度量。（4） 不向任何一个方向延伸。2. 射线：线段向一个方向无限延长就形成了射线。（1） 我们用射线的端点和射线上的一点来表示这条射线。如上面的射线记作射线OP. （2） 端点O应写在点P之前.3.直线：将线段向两个方向无限延长就形成了
3、直线。l(1) 一条直线可用这条直线上的两个点来表示,如上图直线可表示为直线AB(或直线BA).(2) 一条直线也可以用一个小写字母来表示,如上图直线可表示为直线l .三者区别：类型 端点 延伸方向 可不可度量线段有2个端点不向任何一个方向延伸 可度量射线有1个端点向一个方向无限延伸 不可度量直线无端点向两个方向无限延伸 不可度量4. 基本事实（1）经过两点有一条直线,并且只有一条直线.（2）两条直线相交只有一个交点.5巩固练习例1. 根据下图,下列语句的叙述是否正确?例2. 读下列语句,并按照这些语句画出图形.(1) 直线DE经过点F. (2) 点P在直线l外. (3) 在同一个平面内，经过点O有三条直线a,b,c.(4) 直线AB与直线CD相交于点O.五、谈谈你的收获 这节课你有 什么收获吗？ 还有哪里不懂？六、布置作业： 1. 课本P137 习题1、2.附： 板书设计 4.2 线段、射线、直线1、线段： 例1 例2 2、射线 3、直线：
