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1、2023年备课组长工作总结集锦篇备课组长工作总结1本学期的工作在学校的统一领导下，五年级语文备课组根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了本年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。后来通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，参与学校组织的“建设高效语文课堂”和“学习金字塔”理论的校本培训，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量
2、观。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形
3、式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。总之，在本学期里，我们
4、五年级语文组备课组的老师到处带头垂范，大胆创新，都取得了肯定的成果。如：孔繁香老师、王霞老师的公开课获得了县教研室专家的好评。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。备课组长工作总结2人们常说：老师是太阳底下最光辉的职
5、业；也有人说老师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：老师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教化事业贡献自己的毕生精力。一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担当语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我特别醒悟地相识到：老师的劳动既是个体的创建性努力，须要发挥个人的才智，娴熟地驾驭教材，调动学生；又是集体力气的合作，须要同心同德，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探究课堂教学的新途径。在担当语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感动身，尽力充溢提高自己，尽心组织和带动全组
6、老师开展备课组活动。一、做学习型、反思型的老师作为一名语文老师，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，自己必需要做学习型、反思型的老师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研探讨打下了良好的基础。我自订小学语文教学一书，并常常借阅教学专著、教化教学报刊、文学书籍等，不断更新教化观念，提升教化才智，完善学问结构，提高教化素养。每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书心得。还留意收集教化教学新信息，收集后先自学、自悟
7、，结合自身教学进行，不断扩大教化信息量，力求教学上扎实、求新。还向身边的老师学习，向专家学习。即使是水平和实力比自己低的人，也有值得学习的地方，他人的失败，其实也是一种很好的学习。在学习中反思，在中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、反思型的老师，才能更好的带动全组老师的学习和反思，引领大家由“职业型老师”向“探讨型老师”转变。二、做学科教学探讨型老师作为语文老师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发觉的真实问题、确立探讨主题，通过 “磨课”活动来反思教学、找寻差距，提高课堂教学实力，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、
8、调整看法等收集起来，刚好教学阅历，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他老师共同发展。这学期主动组织备课组内开展肩负增效 提高课堂教学实效的小专题探讨活动，通过中心发言人的发言、同学科老师集体议课、个人上课、相互听课、评课等一系列活动，相互学习、沟通，努力提高自己的教学水平，努力培育学生的创新精神和实力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人主动参与校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、 “自修-反思式校本培训模式推广”的探讨活动。作为备课组长要站在教学前沿，刚好了解教化发展的.新动向，进一步驾驭教化规律，提高对教化理论的相识，还能对
9、自己教学活动进行常常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的活动，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不行能一成不变，我们须要在改变扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。浅谈探究式学习方式的实效性论文，获市二等奖。三、备课组的建设是进步的台阶备课组长要做个有心人，要靠才智点燃才智，引领老师主动地参加。因此，我在平常的教化教学工作中，留意视察、收集、思索老师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行沟通、探讨。每到开学初，以学校教研安排为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合新课标制定了切实可行的备课组活动安排，从内容的确定
10、、人员的支配、活动形式的组织进行周密的支配布置，确保安排得以落实。学校重新修订了钢城八小小学教学常规管理制度，制度中对老师的备课、上课、批改作业、辅导都做了具体的要求，仔细组织老师们学习，并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并刚好反馈检查状况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平常的教化教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，到处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师沟通机会：充分利用晨研时间，和小备课组的老师仔细探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午
11、休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有肯定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充溢、活泼地成长，主动、和谐地发展。1、依据须要分层布置作业，2、作业设计要精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树志向、以读书增才智、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。主动的搞好集体备课。只有发挥集体的才智，才能绽放漂亮的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得胜利，必需依靠集体的力气，单打独斗是很难取得成果的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内
12、容，以及如何开展教学工作。我仔细组织每周二下午的备课组活动，集中支配老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，沟通教学心得，让新课程走进老师的心，进入课堂。本学期通过阅读教学的专题探讨，人人参加同一篇课文的备课，集思广益，实行有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和沟通促使老师在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是老师经过充分的打算，以及课前多次的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课。评课时每位听课老师主动发言，不走过场，既分析课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了相互学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的
13、教研形式，广泛得到了老师的认同，一样认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。一分耕耘，一分收获。担当备课组长要考虑别人不曾想到的.问题，要做别人不曾做的事，但是我也有许多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学探讨创新的道路上渐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的特性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和全部语文老师一同在课程改革中探究追求,让学校的语文教学绽放出更加艳丽的花朵。备课组长工作总结3一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进行探讨探讨，不断地改进工作中存在的问题，构建
14、了一支年轻而有活力的备课组。一、扎扎实实地开展日常教学工作日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务实力也有了不少的提高。特殊是陈英和王莉两位老师除了常常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。二、注意培育学生良好的阅读习惯。叶圣陶先生曾指出：什么是教化，简洁一句话，就是养成良好的习惯。阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有
15、了肯定的识字量，也驾驭了初步的识字方法，所以本学期我们全力培育学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生举荐好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话等；2、在校利用进校阅读的时间组织学生仔细阅读，与家长协作放学布置每天20分钟的阅读作业；3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并举荐为学校阅读小明星。三、仔细打算年段竞赛这个学期二年级有百词听写竞赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出全部生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在竞赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参与了百词听写竞赛，竞赛结束
16、后我们全体老师还就本次竞赛进行了细致的分析，针对所出现的问题刚好地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。四、主动开展各类活动，搭设语文学习的平台。我们始终认为，语文教学应当是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作老师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛；10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，培育学生收集材料的实力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生相识生活中的各类标记，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。低年级的孩子特
