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1、撰写人:_日 期：_实用的文明礼仪演讲稿九篇 文明礼仪演讲稿 篇1 同学们： 大家好!今天想和大家聊聊文明这个话题。人，一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考：我要做什么，我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。做怎样的人,一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切，是不小心撞到对方时说的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是不随地吐痰等等 文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。刘备在临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，
2、勿以善小而不为”。但我们生活中的不良行为却比比皆是:例如,我们的校园内,总能见到有的同学乱扔与我们美丽的校园极不和谐的垃圾，有的同学甚至认为,反正有值日的同学打扫,扔了又何妨；课间在校园内追逐打闹，走路推推搡搡；部分同学之间相互讲脏话、粗话,甚至还有个别同学聚众斗殴故意损坏学校公共财物,没有良好习惯的同学目无纪律,不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境 同学们,中国是文明古国，礼仪之邦，作为中学生，如何做一个文明的中学生呢?我觉得要从以下几个方面做起： 第一,要懂法守法，法是人们共同制定、共同遵守的准则,有了法人们做事才有准则,作为一名中学生,我们必须通过各种途径和几种方式学习和了解一些简单的法律常
3、识，要知道我们自己做的事,哪些不是错事,哪些是违法的，不仅要学法,还要守法,守法就是自己的行为要符合法律的规定,不做违法之事。第二,要遵守校纪校规。校纪校规是规范学生行为的准则,大家必须遵守。打架骂人,随意说脏话，抽烟喝酒等都违反了我们校纪校规，违反了中学生日常行为规范,这对我们的成长是不利的。第三,要爱我们的校园，校园是我们学习生活的地方，校园环境好坏直接影响生活质量的好坏,因此我们要保护好我们的校园环境， 可惜的是在我们的校园，有意识无意识的破坏环境行为时有可见,乱扔乱丢乱倒现象时有发生。 同学们，做一个文明的中学生的要求还很多，不仅仅就是我说的以上几个方面，希望同学借“文明礼貌月”活动的
4、春风，多学法、用法矫正正自己的行为,规范自己的行为,要求我们每位同学都能始终保持文明学生的形象,从点滴做起,养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏花草。与此同时,做文明之人，还要会用文明语,做文明事，再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”，这句俗话想必大家都知道。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。 同学们，“文明”其实并不遥远，我们身边都是“文明”,就让我们从身边简单的文明做起，做一个高尚的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人，一个有文化素养
5、的人，真正做一个文明的中学生。我相信，经过大家的共同的努力,一定会营造出一个更为宁静、有序、有着良好学习环境的文明校园。 文明礼仪演讲稿篇2 大家好： 人们常说：教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要工具。没有语言，怎么当好儿童的指路明灯。所以说教师要提高自己语言修养，掌握语言技能，为儿童树立一个好榜样. 教师的语言修养是教师为人师表的重要因素，对儿童的道德品质培养和审美产生极大的影响。语言的修养注重个体动用语的熟练度,准确和流畅度,及在各种语言环境中的言语行为,教师语言修养绝非一日之功,需要教师日积月累逐渐形成的。有人云:言为心声。意思是说没有心灵的高尚,就不会有高尚的语
6、言。加强教师自身师表，师德修养是必修靠自觉的。教师只有不断自觉规范自己,修养自己，提高自己，美化自己,才能为儿童树立良好的榜样。具体的说,教师要提高语言修养,应注意以下几个方面：1.教师要懂礼貌 提高教师语言修养,很大程度上取决于思想的修养，在古代孔子说有修养的人有5个方面的标准，就是:温、良、恭、检、让。而在现代,讲文明、懂礼貌是中国人民的传统美德，也是人们的道德准则，人与人相处的规矩。礼貌包括两个方面的内容:一是礼貌语言，二是礼貌举止。两者结合起来才能给人一种谦逊文明恭敬有礼,落落大方的好感,可以从一个人说话用语,语调口气,举止态度上反映出他的道德修养,思想面貌,文化水平，社会身份,礼貌也
7、映着一个民族的精神状态。2.教师语言要文明 教师语言要纯洁，文明,健康，语言文明。有逻辑性,用词恰到好处,儿童的理解能力、自控能力还不是很强，需要教师用语言引导、提醒。还要用语文雅,优美,语调和谐,悦取,语言要亲切,和蔼使人听后产生愉快的心情,乐于接受教师的教诲，千万不要带有低级，粗俗的污言秽语，做到不说无聊的口头禅。尤其是一些方言区的教师,有时生气起来就会土话讲出来。 3.学会尊重儿童 教师说话要尊重儿童的人格，要使用美好的语言塑造儿童的心灵,协调师生之间的关系,让学生在融治的氛围中接受教育。即使在教育时不听话的孩子时，也要心平气和,采用激励的语言,千万不能用尖酸刻薄的语挖苦儿童,否则会对他
8、以后产生负面影响。 4语言要规范,生动形象 教师的语言是否准确，吐字是否清晰,用词是否得当内容是否简洁有条理,语调是否生动,有感染力，都对儿童的语言发展起十分显著的作用。严肃,枯燥，缺乏活力的语言，往往会压抑儿童的求知欲，而生动形象的语言却能以声传情，给儿童一种亲切感。教师的语言应当注重感情,生动形象,才能吸引儿童的发展。如果儿童教师像和尚念经一样毫无情趣,只能让人昏昏欲睡。 语言是一个人文明程度的表。教师的语言修养是其为人师表的重要因素,教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。 文明礼仪演讲稿 篇3 亲爱的同学们: 今天,老师要给大家聊聊美化
9、校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想，美化校园我们的校园不是很美吗你看校园里:操场上干干净净无纸屑,四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排,同学们穿红着绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱，谁敢说我们的校园不美吗啊可是今天,老师要实话实说:我们的校园里还有美中的不足,还存在着丑的东西。那么这个丑到底藏在哪里呢 我说这个丑就藏在一些同学的嘴巴里。当时，我心情沉重地回到了办公室，跟老师聊起这样的事情。老师们在生气之余告诉我,前些时候还流传过这样一个顺口熘：(什么）一年级是小偷二年级是贼,三年级的美女没人追，四年级的帅哥排成对，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对。这是什么话是怎样的人编造的其编造的
10、目的又在哪里呢同学们对这样的一些问题思考过吗昨天，老师对这些问题,思考了一个晚上,现在我的回答是很肯定的，对于第一个问题-这是些什么话我说是瞎话瞎讲,以为根本没有这个事实，纯属胡编乱造。第二个问题-是些怎样的人胡编乱造的我的回答是:是一些胸无大志,不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢-他们学坏了, 还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们已经落水了,快要淹死了，还想多找几个人下水陪他们一起淹死，这就是他们的目的。所以,同学们一定要小心啊! 古人说：言为心声，就是说,一个人的语言直接反映了他的思想。有人说,眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，
11、什么样的语言就是一个什么样的人,如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。校园是教育人，培养人,塑造人的地方,校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园,毒害小朋友们纯洁美丽的心灵,大家说，对吗让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我们行动起来，人人都来自觉地使用文明礼貌语言。 让我们人人都来用美丽的语言，给我们的校园再添一份美吧！ 文明礼仪演讲稿 篇4 人们在遇到不开心的事或失意的时候会通过不同的方式来排解郁闷剪发,去掉烦恼丝。购物,花掉一笔钱。 发脾气,扔东西，破坏物品，打架,自虐,自残这些都可以看作为一种消耗,消耗物质
12、，消耗金钱,消耗自身的情感消耗有一种浪费的起的快感，但事后还得为收拾残局而苦恼。一时的快感或许会带来无法弥补的错误。 就想钉子钉进木桩一样,你一时的发泄会在别人心里留下印痕,即使后来努力把钉子拔了出来,伤口却无法抹灭 在喧嚣世俗中穿行,要学会保持你的文雅,脱俗，学会变的温润,平心静气。心情不好的时候你可以安静地望下窗外的风景，去听几首舒缓的歌，或者伏在桌子上小憩一下学会微笑，学会对自己说：一切都会好起来的 对于别人那些恶劣伧俗的话,你可以选择无视他，或者宽容地笑一笑吧,宽恕了他们你自己也就超越了伤害，没有必要为了那些恶意的中伤而影响自己的心情,时间会证明一切,岁月会检验你的纯白时光。你的淡然你
13、的微笑是打击那些粗俗的人最好的武器。 永远不要失去对人，对世界的温柔爱心,记住你是自己的神,你可以失望但不可以绝望。遇到了挫折你可以给自己一点时间颓废，然后收起你的眼泪,掸掸满身的疲惫,重拾心情整装出发。 记住你不可以改变天气但你可以改变心情。 平心静气，自得其乐地去为人处事吧，愿你永远不失清水璞玉般的洁净温润,在人世间保持着好心情去追寻梦的足迹。 文明礼仪演讲稿 篇5 各位尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好,我是五年级年级二班的这天我演讲的题目是礼貌礼仪伴我行。 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先就应是具备礼貌素质,只有当每一个人都具备了礼貌素质,那么这个国家的整
14、体素质才能提高。不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不礼貌行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台以前报道，国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。 以
15、上的两个事例证明，礼貌其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见礼貌离我们还有一段距离。在我们身边,在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学清洁打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀折树枝、践踏草坪,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养,礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了礼貌的行为习惯，学习环境就必须是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。此刻,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识
