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七年级语文下册第四单元教学设计 一、学情分析本单元是学生进入初中后所接触的第一个现代诗歌单元，尽管他们从古代诗歌的学习中积累了鉴赏诗歌的经验，但现代诗歌的毕竟与古代诗歌有一定差别，它的一些特点对学生来说是陌生的，此外，由于人生阅历的不足和知识结构的不完善，学生对情感的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，从现代诗的特点出发，通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，让他们在互动中使理解加深，为以后学习现代诗打下良好的根底。二、单元设计思路本单元选的四首诗都抒发了爱国与思乡之情，讴歌希望与幻想。?我爱这土地借鸟儿的形象叙述出诗人对苦难祖国火热而深沉的挚爱之情。?乡愁通过对乡愁的吟咏叙述了身居孤岛的游子对家乡的怀念和祖国统一的期盼。?我为少男少女歌唱以优美的语言，炽烈的感情，讴歌了青春和希望。?纸船充斥童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于梦想的性格和心理。学习这四首诗，要通过多形式的反复诵读，从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键词句的深层含义，领悟诗歌所抒发的情感，分析其多种艺术伎俩，把握并深刻理解作品所塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境，从而体会生活，感悟人生。三、单元教学目标1、了解新诗的特点，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、以语言为载体，反复诵读，借助联想想象，理解诗歌内容，体会诗歌叙述的情感。3、调动生活积累解读诗歌，培养正确的情感态度价值观。
