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1、语文之美其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美我轻轻的问语文：“你是什么？”语文告诉我：“明月松间照，清泉石上流的美景是语文；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神是语文；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的执著是语文。”我谨慎的问语文：“美是什么？”语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落着黄叶的是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。”我小心地问语文：“精神是什么？”语文告诉我：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕是一种精神；俯首甘为孺子牛是一种精神；夸父追日是一种精神；愚公移山也是一种精神。”我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”语文笑
2、着告诉我：“学习语文，你可以借李白之笔去描绘那飞流直下三千尺的瀑布；学习语文，你可以用杜甫吾庐独破受冻死亦足去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操烈士暮年，壮心不己的雄心壮志；学习语文，你可以体验到生活的美好。”与语文的对话结束后，我的心还在沉思；原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。让我们携手走进语文世界，
3、去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！中考优秀作文例文评析经典试题阅读下面材料，根据要求作文。 李大钊的“今”告诉了我们这样一个道理：“过去未来皆是现在。”是啊，把握现在，拥有未来；把握机遇，走向成功；把握原则，赢得尊敬。把握亲情、友情，把握规律、方法，把握进程、分寸请以“把握”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2004年浙江省中考试题）考场佳作星 星 点 灯（简评：“题好一半文”，小作者根据表达的中心，化用流行歌曲的歌词，为自己的文章拟出了一个颇有诗情画意的标题，题目与正文配合默契，渲染出一种抒情的意境。）灯光如豆，点点，
4、点点，在我心中亮出一个世界。夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我：“小小，睡了吧，晚了。”（简评：以叙事切入话题，入题简洁明快。夜深人困的细节描写为下文展开情节作铺垫。）才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。（简评：为下文设下伏笔。）一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备。我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？妈妈只是笑，不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮！终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要
5、“找苦吃”，她笑着说：“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧！现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦！”（简评：运用插叙，写“妈妈”珍惜时间、把握今天、努力奋斗的动人情景。用“妈妈”的肺腑之言，点明文章的主题。）妈妈的笑声很爽朗，表情很明亮，那句“抓住今天的时间”也重重叩在我心头上。（简评：“重重叩在我心头上”写出了母亲对“我”的影响，照应前文“我打起精神，写我的作业”的情节，写人叙事的两条线索交会重合在一起了。）妈妈年轻时候的照片里，除了有张明净白皙的脸，更多的是身后许许多多的奖状，这些纸上的荣誉和她的笑脸相映，是多么灿烂，让人难忘啊！（简评：照片里“奖状”与“笑脸”相映成趣的
6、细节，暗写“妈妈”往日的“把握时间努力拼搏”。用笔简洁，意蕴深厚。）我凝神想着，终于开始有一点点懂得：不甘用失落来祭奠青春的妈妈，是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，把握每一个机会。是呀，努力是没有时间界限的，就像奋斗永远没有休止符。（简评：再次紧扣题旨，点明中心，既抒发了对母亲的崇敬之情，又交代了母亲的言传身教对自己的鞭策。“时间的尾巴”、“休止符”的比喻，新颖、贴切、形象。）于是每一个夜，都有这点点灯光。它明亮、温暖，比星星还耀眼。（简评：叙事简洁，言简意丰。）我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着，一直到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信心：妈妈都不曾放弃，我怎能轻言退缩！当我的笔尖
7、走在作文纸上，我的耳边又是妈妈的话：“做现在想做的！”我不曾丢失过去的分分秒秒，我亦能把握我的现在！（简评：以“耳边又是妈妈的话”收结全文的叙事。“笔尖走在作文纸上”，可谓妙语佳句。）星星点灯，它教会我，把握现在。（简评：“星星点灯”回扣文题，“把握现在”，紧扣话题。）青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂！（简评：直抒胸臆，篇末再次点题，深化中心，升华主题。“键盘”、“音符”的比喻贴切生动，让一个洋溢着青春活力的少年的形象跃然纸上。）经典试题生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如互相切磋学习的经验，一起参与科技活动，分工创办班级小报，共同夺取球赛的胜
8、利，等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选择你生活中的一段经历，以“合作”为话题，写一篇文章，表达自己的真切体验。要求：可以写记叙文，也可以写议论文。600字左右。文章中不得出现真实的地名、校名和人名。（2002年江苏省中考试题）考场佳作夏夜里的合作（简评：用“夏夜里的”来修饰限制“合作”，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。小作者深谙话题作文的拟题之道。）月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子倒映在墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙
9、鸣。（简评：以优美的景物描写来开篇，既交代了故事发生的时间、地点，又渲染出一派宁静安详的气氛，为下文叙写的和谐的“合作”之事设置了一个和谐的环境。小作者匠心巧妙，文采初显。）我，还有我的爸爸和妈妈在河边搬砖。这几年条件好了，爸爸说，猪舍也要盖成楼房，于是就去拉了一船砖回来。在这清风拂拂的夏夜，我们一家三口就搬砖上岸了。（简评：一家三口闪亮登场，“搬砖上岸”点出事件，为下文写“合作”埋下伏笔。“猪舍也要盖成楼房”既交代了事件的起因，又从一个侧面折射出时代的变迁。选材鲜活，再显小作者的匠心巧妙。）我们三个跑了几趟，每次从船上搬五六块砖跑到岸上再放成堆，几个来回跑下来，可真累人。（简评：“累”乃不“
10、合作”之“果”。此处叙事是为下文写“合作”作铺垫。）这时，爸爸提议说：“我们仨来个环环相扣，怎么样？”妈妈一向听从她高大的丈夫，而我也一直听从我和蔼的父亲。就这样，妈妈站在船上，将一叠砖递给我，我站在河坡上，一脚向上踏，一腿成弓形，稳稳地接过砖，再伸手递给父亲。父亲担当的任务最多，除了接砖，还要堆砖呢！可父亲总是乐呵呵的，说“哎呀，这下轻松多了！”妈妈附和着。我们就这样有节奏地履行着自己的责任，坚守着自己的岗位。（简评：具体描写“合作”的场面。“环环相扣”暗扣题意。“轻松多了”、“有节奏”初显“合作”的好处。“妈妈一向听从我和蔼的父亲。”一语化自莫怀戚的散步，小作者学以致用，恰到好处。） 由于
11、配合默契，效率大为提高，妈妈使劲加速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”，还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间，水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。（简评：简洁的描写，生动地展示了“合作”的场面。）爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸有赏！”我一听，忙问“什么呀？”“赏你一个萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心，萤火虫便飘飘然飞了出去。我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙、沙”响声。（简评：“合作”场面中，除了辛劳，更有欢乐。小作者巧妙地写出了“合作”不仅提高了劳动的效率，还融洽了亲情，强化
12、了天伦之乐。对“萤火虫”“涟漪”、“芦苇”的描写，以景衬情，烘托出了人物此时此刻的喜悦之情。）两个小时后，一船砖已被移到河岸上。（简评：交代事情的结果，照应前文，叙事简洁，内容完整。）忘不了这个夏夜，我们一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清凉（简评：“我们一家三口的合作”，回扣题目，篇末点题，画龙点睛。篇末再点夏夜，首尾呼应，结构严谨。“淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清凉”，篇末抒情，一股清爽的生活气息飘逸卷面，余韵悠扬。）经典试题以“我的视线”为题作文。要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。不得使用试卷中的阅
13、读材料。（2004年上海市中考试题）考场佳作我 的 视 线我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊（简评：开门见山，落笔扣题。“这么久”、“都”、“不得不为”这系列词语的组合，强化了对“蓝色的雨伞”的“牵绊”之情，为全文奠定了坚实的抒情基础。）那蓝色，明澈如天空。（简评：言简意赅，“明澈如天空”的蓝色渲染的是纯净浓郁的亲情之美。）小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。（简评：概述往事，为下文作铺垫。）后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂
14、着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道。“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道：“没有，真的没有”（简评：详写倾斜的雨伞为“我”撑起了“一片蓝色的无雨的天空”，具体展现了无私的“母爱”。）后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。（简评：略写长大后“我”淡忘这把蓝色的伞，为下文情感的升华起到“欲扬先抑”的映衬作用。）或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高
15、的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。“雨伞歪了。”妈妈提醒我。“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了。”妈妈重复道。“妈，真的，它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。（简评：详写“我”用倾斜的雨伞为妈妈撑起了“一片蓝色的无雨的天空”，具体展现了以“寸草心”回报“三春晖”的“对母亲的爱”。）那把褪了色的伞，又重现以前明澈如天空的蓝色。（简评：照应前文，再次以“明澈如天空”的蓝色渲染纯净浓郁的亲情之美。）终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空。现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过“谁言寸草心，报得三春晖。”（简评：简洁的议论抒情，使文章的中心更为鲜明。）于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。（简评：略写“我”用刻苦学习、努力上进来表达对“母爱”的理解与回报。）那蓝色，明澈如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。（简评：前后呼应，首尾圆合；篇末再次点题，让文章的中心思想得到升华
