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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级九年级教学形式新授课教 师黄光龙单 位惠东县平海中学课题名称我的叔叔于勒第一课时学情分析分析要点：1、通过作业了解学生对人情观，金钱观的选择方向。2、学生认知发展分析：本班学生生基础差，学习积极性不高，需要老师督促才会学的。3、学生认知障碍点：学生基础差，因此只能通过基础，通过生活去引导他们学习。教学目标分析要点：1、知识目标：理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。2、能力目标：体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。3、情感态度与价值观：教学过程第一课时课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。教学过程：一、利用名言导课：金钱能够影响到人与人的关
2、系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。生齐读:马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”由这两段可看出，资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？生答：纯粹的金钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱
3、富”的故事。板书课题我的叔叔于勒和作者莫泊桑。二、导学导读1、板书课题；简介作者（P168）2、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。3、指读预习提示，明确学法。4、教师范读全文；学生思考划分部分、归纳段落大意。5、分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。讨论明确：第一部分（14），盼于勒第二部分（519），赞于勒第三部分（2047），遇于勒第四部分（4849），躲于勒（三）布置作业：练习六。板书设计我的叔叔于勒 莫泊桑第一部分（14）， 盼于勒第二部分（519）， 赞于勒第三部分（2047），遇于勒第四部分（4849），躲于勒作业或预习1、回去继续预习剩下的内容2、抄写生字词，每词5个自我评价虽然没能把全部学生都调动起来，但是很多学生都能参与回答问题，挺不错的。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
