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1、勤学苦练的：第二次比绝招800字小柱子快乐地说:咱们定个日子再比一比,条件是绝招一定得是练出来的,而且要有用。伙伴们都说行。小柱子一握拳:就在国庆节!同意的举手!他们回到家,想来想去终于想好了:二福是短跑,三胖是掰手腕,小柱子是绕口令。于是,他们就加紧排练,日子一天天的过去了,终于等到了国庆节那一天,几个小伙伴相约在村东头。比赛开场了,首先比赛的是五十米短跑,二福大踏步地往前跑,简直像飞一样,蹬蹬蹬没几下就跑到了终点。再看三胖没跑几步就累的上气不接下气了。接下来比赛的是掰手腕,这可是三胖的强项,只见三胖憋着气咬着牙,手腕儿听凭小柱子怎么掰也掰不倒,反而让三胖连连击败。最后比赛的是绕口令,小柱子
2、的嘴呱啦呱啦就说了起来:黑豆放在黑斗里,黑斗里边放黑豆,黑豆放黑斗,黑斗放黑豆,不知黑豆放黑斗,还是黑斗放黑豆。伙伴们直拍手叫好。这次的绝招表演一个比一个绝,他们决定以后还要多加练习,争取让自己的绝招更绝,能有一天上吉尼斯世界纪录。妈妈心语:这篇课文富有童心童趣,小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表,孩子们可以从他的身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。课文中还蕴含着丰富的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己的将来开展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同。【以下为赠送相关文档】扩展阅读第二次世界大战800字看了第二次世界大战这本书，对我有记忆犹新的深入印
3、象。追溯二战起因，终究是德国、_、意大利在经济危机的情况下，采取的自救行为。为了自己开展下去，他们不惜一切地发动战争。战争，在任何情况下都是那么残酷：泪水、饥饿、鲜血、牺牲，我们对战争充满恐惧。无论是希特勒的铁蹄，还是_人的刺刀，都给世界人民带来了宏大的灾难;无论是战胜国还是战败国，战争带来的都是宏大损失。不可否认，战争对于科学的某个方面的开展，确实有着一定的推动作用。原子弹之所以在如此短的时间内创造出来，二战起着重要的作用。但我们不能因此对战争持有肯定的态度。大量青壮年走向了战场，从事消费活动的人越来越少;科学家们正忙于研究杀人武器，平时为消费效劳的各种研究停顿了;大局部工厂在消费军事用品，
4、日用品日渐缺乏。战争带来的宏大利益的后面，众多的不良因平日积月累，必然导致人民的不满，就算政府还想继续打下去，广阔受害群众势必会奋起对抗。二战过后，人们珍惜来之不易的和平。战争完毕的六十多年间，中国的崛起，欧洲的飞速开展与_经济的腾飞，都渐渐让人们明白：只有拥有和平，才能持续的开展。确实，在抹去战争的阴影后，人们的生活渐渐步入正轨，在和平环境中，我们的生活一天天好了起来;大家放下了高悬者得心，又重新到消费当中，军队开场大规模的裁军，不仅为消费活动增加了新的劳动力，还为国家节省了大量的军事开支;科学家重新开场了尚未完成的研究课题，加快了新技术、新材料的创造与应用;就连国与国之间也不再是敌对关系，
5、而取而代之的是合作伙伴与战略伙伴。于是这个世界有了一个新名字地球村。和平时期也会有一些阻碍开展的问题，但我们不能因此否认和平对于开展的决定性意义。可以这样说：战争也答应以使某些方面得到一定的开展，而和平却可以让社会全面开展。和平与开展，是两个永久不变的话题。只有在和平的环境下开展，才能获得真正意义上的开展成果。只要共同努力我们就会拥有美妙的将来。第二次世界大战每当我望向那整齐的书柜时，那套第二次世界大战总是那样平静地立在上面。它虽不及传统国粹哲理深入，虽不及经典名著意蕴无穷。然而，每一次翻开书卷，一场场惊天动地的关键战争，一次次斗智斗勇的战场博弈，一位位奠定成功的伟大人物，共同绘成一幅惊心动魄
6、、风云涌动的历史画卷，激荡在我的心中。 谈及孰是孰非，我想所有人心中都有定数。策划世界大战的轴心国，之所以疯狂地对邻国进展侵略，皆因统治者的野心击败了良心，而轴心国凭借他们的狼子野心，一度将的旗帜cha满了各地，一度将侵略军的战火烧遍了全球；然而，野心正在把轴心国渐渐推向不归路：德国人的野心驱使他们进攻苏联，而莫斯科的失利改变了整个战局；_人的野心使他们盯上了太平洋，而偷袭珍珠港招来了他们最大的劲敌；意大利人更是被野心硬生生地推向了战场，而他们在各大战场均无建树。读这本书，我懂得了贪心会使人走向_。在战争的最前线，正是指挥官用兵得当，从而确保了成功的果实。而那些出色将帅的英名定会永远的刻在历史
7、的功勋册上。然而，我们可曾想过，艾森豪威尔身为盟军总司令，任命于败军之际、危难之间，能率领百万大军连战连捷；朱可夫于国难当头之时，从莫斯科保卫战一路攻至柏林，亲手粉碎了纳粹的侵略梦想。诸如此类的将领数不胜数。既然他们在战场上可以临危不乱、破敌制胜，而我们在面对学习上的挫折时，一味地疑心自己的才能，消磨自己的意志，殊不知通往成功的道路就在自己脚下。拥有战胜挫折的信心，掌握走向成功的方法，保持积极乐观的心态，那么，成功的曙光就在不远处向我们招手。读这本书，我懂得了如何不惧困难的挑战。苦练课文篇【1】：苦练新学期开场,我们就学习了一篇课文苦练.通过学习这篇课文,我受到了很大的教育和启发,同时也暗暗的
8、下定决心要以女排姑娘陈招娣为典范,苦练自己的意志.苦练这篇课文写的是中国女子排球运发动陈招娣在教练的指导下,不怕困难,顽强拼搏,坚持不懈,刻苦训练的故事.通过学习我知道了陈招娣是一位顽强拼搏,永不服输,敢于挑战自我的女排运发动,她接球扣球的每一个动作都凝聚着她辛勤的汗水,她的苦练使她成为中国女排的主力队员之一,她为祖国争了光,她为中国人民争了光,她是中国人民的骄傲.我是一名小学生,和陈招娣相比相差得很远.在学习上有时遇到难题就不想做,不肯动脑,缺少自信心,劳动中怕苦怕累,这些都是意志不坚强的表现.今后我一定要以女排姑娘为典范,在陈招娣苦练精神的鼓舞下,积极进取,勇于探究,勇攀顶峰.学习她们不怕
9、困难,勇往直前的大无畏精神,刻苦学习,掌握更多的科学文化知识,做一个德智体美劳全面开展的小学生,将来做一个对社会有用的人.篇【2】：苦练要成为一名优秀运发动需要付出怎么样的辛苦与努力，我们似乎从苦练这篇课文的主人公陈招娣身上得到了答案。这篇课文主要讲述一名排球运发动一天黄昏的加练故事，排球运发动陈招娣在当天根本训练完毕以后主动要求加练，教练让他加练垫球十五下，尽管加练这十五球过程辛苦，不过陈招娣在两次罢练之后仍然凭借顽强毅力坚持完成了加练任务。读完这篇课文，我感触很大，让我深深明白了一个道理：任何成功的背后，都蕴藏着成功者辛苦决绝的努力，而且是日积月累的努力。我们平常人往往都是在电视机前看的运
10、发动获得奖牌获得荣誉之后的光荣，可是有多少人可以明白这份光荣背后的艰辛。正如这篇课文里描绘的，仅仅是在一个普通的北京初春黄昏，对于这些排球运发动来说也是一个普通的训练日。可是这些排球姑娘们却也要承受如此之大的辛苦，而陈招娣更是严格要求自己加练，在加练过程当中承受着难以忍受的艰辛，仍然坚持完成训练任务。这就是一个运发动坚强毅力的表达，这也是帮助他们获得辉煌成就的原因。对于我们学生来说，学生的天职就是学习知识。要知道学海无涯艺无止境，要想成为一名有文化有知识的有用人才，也是需要有这样一份坚强毅力的，倘假设三天打鱼两天晒网，随意懒散怠慢，那么就很难真正成为一名有学识有文化的人。同时，我们也应该懂得学
11、习也如同排球技艺的训练一样，同样需要每天一点一滴的积累，并且是每天保质保量的认真刻苦积累才行。篇【3】：苦练我们学习了苦练这篇文章,读了这篇文章后我受益许多.“我想要加练!一个乖巧秀气的女孩陈招娣,本来就练球练得筋疲力尽的队员,竟然还要求加练,这是多么可贵的精神啊!招娣不顾一切的滚翻著,即使双腿发沉,脸色苍白,他还是在练,终於,她倒在地上起不来了.从这里看得出招娣是多末的刻苦认真顽强啊!她为了使自己的球技更高超,奋不顾身的练球.招娣再练球的过程中因受不了而罢球了两次,但最终理智还是回到了她的脑中,她最终以惊人的毅力垫起了第十五个球.其实让她的理智重新回到她脑中得人是他的教练!这位教练的耐心、聪
12、明和因材施教的头脑真是老师们的楷模啊!我敬仰陈招娣!苦练课文学生第二800字早就听说过李希贵校长的这本书了，近日终于有幸拜读。这是一本教育管理随笔的书，朴实的文风，务实的做法让我如沐春风，我一气呵成地将它全部读完，并且做了几点考虑。1、建立民主的课堂。李校长用一个事例来阐述这个观点。在课堂上，老师们都已经习惯采用“举手”、“起立”才能发言的规矩，这有利于老师控制课堂教学的秩序、不至于轻易打乱课堂教学进程。可是站在今天的新课程的视角来审视，我们会发现，老师设置的关卡越多，越是在削减学生发言的动力。我们不是常常慨叹学生张不开口吗？为什么不给他松绑呢？听着李校长的反问，我联想到自己在课堂上，也反对大
13、家七嘴八舌，没有规矩地乱说，可是一旦让大家举手，大家就都不说了，为此自己也苦恼过。如今想来，没有必要去看中一个小小的阻碍学生的规矩，我们真正要看中的是学生发言的质量和数量，这才是教学的实际意义。2、降低管理本钱。在这本书中有篇文章就名为降低管理本钱，说做什么事都要考虑到本钱与效益的关系。如开会本钱每小时平均工资的3倍2开会人数会议时间小时，所以会议要少而精，节约被管理者的时间，进步管理的效益。再如外出参观、考察、学习，必须凭考察报告才能报销差旅费，扩大受益面，考察活动才是最“合算”的。还有一个就是教科研工作，给大学当实验基地，为教科研部门承当实验课题，花最少的钱，构建自己的智力背景，施行低本钱
14、进步。 从这点上，让我更钦佩李校长了。公办教育不是盈利的单位，但也要考虑它的本钱与效益之间的关系，我们不能盈物质上的利，但要盈智力、时间、才能等上的利，要想方设法地多盈利。3、说说不能“而已”。看到文章的标题时我就觉得很新奇，因为按照我们中国人的习惯思维或习惯做法，很多话真的只是说说而已。但文章中介绍了几那么国外的小故事，一下就体会到他们对“说出去的话”的慎重，在某种程度上也反映了他们的价值观，这点倒还真地值得我们学习。早就听说过李希贵校长的这本书了，近日终于有幸拜读。这是一本教育管理随笔的书，朴实的文风，务实的做法让我如沐春风，我一气呵成地将它全部读完，并且做了几点考虑。1、建立民主的课堂。
15、李校长用一个事例来阐述这个观点。在课堂上，老师们都已经习惯采用“举手”、“起立”才能发言的规矩，这有利于老师控制课堂教学的秩序、不至于轻易打乱课堂教学进程。可是站在今天的新课程的视角来审视，我们会发现，老师设置的关卡越多，越是在削减学生发言的动力。我们不是常常慨叹学生张不开口吗？为什么不给他松绑呢？听着李校长的反问，我联想到自己在课堂上，也反对大家七嘴八舌，没有规矩地乱说，可是一旦让大家举手，大家就都不说了，为此自己也苦恼过。如今想来，没有必要去看中一个小小的阻碍学生的规矩，我们真正要看中的是学生发言的质量和数量，这才是教学的实际意义。2、降低管理本钱。在这本书中有篇文章就名为降低管理本钱，说
16、做什么事都要考虑到本钱与效益的关系。如开会本钱每小时平均工资的3倍2开会人数会议时间小时，所以会议要少而精，节约被管理者的时间，进步管理的效益。再如外出参观、考察、学习，必须凭考察报告才能报销差旅费，扩大受益面，考察活动才是最“合算”的。还有一个就是教科研工作，给大学当实验基地，为教科研部门承当实验课题，花最少的钱，构建自己的智力背景，施行低本钱进步。 鲁滨逊漂流记二次鲁滨逊漂流记这本书看了二次，每次都有不同感受，第一次没写，这次不会错过与大家分享的时机：这已是我第二次读鲁滨逊漂流记这本书了，但是这一次我却对这本书有了更深的理解了。再一次读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该
