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1、 本科毕业论文 学号： 论学校教学中使用电子化的利与弊学院名称： 专业名称： 年级班别： 姓 名： 指导教师： 2021年10月学校教学中使用电子化的利与弊摘 要本论文首先介绍了电子化教学的现状和实际运用情况，其次结合我国教育部办公厅对教育事业开展“十二五规划编制工作的指导意见，综合国内外教育界的历史和现状来鲜明阐述本论文的论点和建议。然后结合国外教育机构在多年电子化教育实践过程中带来的利与弊，并通过时间轴的方式呈现国外电子化教育的历史和现状。上海市虹口区，在全市率先试点“电子书包教学方式，首期覆盖8所幼儿园和中小学校，涵盖760余名学生。据悉，2021年9月，“电子书包试点范围将进一步扩大。
2、它将课堂搬到信息化的环境中让学生具有更加直观的学习体验，使改变教育形式带来教学模式的改变。当将来电子化书籍走进更多低龄化的学生时，我们将对孩子们的视力发育、智力的发育、动手能力的发开、阅读能力的培养提出担忧，另外对电子书籍的数据的更新、升级保障又有谁来承当等。对“电子书包书籍的扩展，书籍分类、书籍分级我国目前还没有一个明确而统一的国家标准，国家文化局如何审批“电子书包书籍、如何确定年龄分类等都存在缺陷，有可能导致大量非法或未经审批的电子化图书流入市场，甚至整个网络。也对我国“网络监察部门提出了更高的要求。关键词： “十二五规划；教育事业；根底及原理；电子书包School teaching in
3、 the use of electronic pros and consAbstractThis paper first introduces the electronic teaching present situation and practical application of combinative our country, followed by the general office of the Ministry of education on the development of educational cause 925 planning guidance, comprehen
4、sive educational circles at home and abroad to clear the history and current situation of the argument and proposal.Then combined with foreign educational institutions for many years in the electronic education practice process, advantage and disadvantage, and by the time axis form foreign electroni
5、c education history and current situation.Shanghai Hongkou District, in the city take the lead in the pilot E-Book Package teaching method, first covering 8 kindergartens and schools, covering more than 760 students. It is reported, in 2021 September, electronic pilot will extend the range further.
6、It moved into the classroom information environment to make students have a more intuitive learning experience, to change the form of education brings the change of teaching pattern.When the future of electronic books into more younger students, we will to the childrens visual development, the devel
7、opment of intelligence, ability development, cultivation of the reading ability raise concerns, in addition to the electronic book data update, upgrade safeguard and who will bear etc.On the electronic books books books classification, classification of expansion, China is still not a clear and unif
8、ied national standards, National Bureau of culture how to examine and approve the electronic books, how to determine the age of classification of defects, is likely to lead to a large number of illegal or unauthorized electronic books into the market, even the whole network. To our country the netwo
9、rk supervision department has put forward higher requirements.Keyword: The Twelfth Five-Year Plan; education; basic and principle; E-Book Package目 录摘 要IABSTRACTII前 言11 我国电子化信息化教学现状21.1 电子化教学新模式21.2 电子书包设想10年31.3 教学电子化带来帮助与障碍42 电子化教学带来的利62.1 学生视野观天下62.2 兴趣是最好的老师72.3 教学相长 激发兴趣82.4 国外教育实践的成功案例83 电子化教学带
10、来的弊103.1 生长发育、影响终生103.2 “土豆还是“IPAD113.3 国外教育实践的失败案例124 结 论12参考文献13致 谢14前 言 微型计算机被创造至今已经约有30多年，进10-15年在中国才有了迅速的开展和普及，这个是因为国家战略层面的调整和中国坚持改革开放30年不动摇的核心思想。因而我们的电脑无论是软件还是硬件都有了长足的进步和突破。现在国家即将进行新一轮的教育改革，这将是非常重要的战略性时机，使我国教育水平更上一个台阶，使我国的教育硬件更进一层，使我们的教育环境旧貌换新颜。 近些年来，电子书包、信息化教学被越来越多的国家所应用，我国也早有倡导终生学习、活到老学到老的口号
11、。根据新加坡教育改革的经验，新加坡是最先实行电子化教育改革的国家，他们的经验值得我们学习好鉴戒。 本文的第一局部对我国电子化信息化教学的现状做了比拟全面的介绍和理解，包括教学的新模式、电子书包设想10年，帮助与障碍。第二局部着重阐述了电子化教学带来的利益，尤其是对本文中提到的开拓视野，开放兴趣等重点介绍和分析举例。第三局部我们说了电子化教学带来的弊，这一局部是吸取国外之经验和我国实践中遇见的困难和需要克服和改良的局部。 最后在本文最后对本论文做了研究型和总结性的综合分析，和我对中国电子化教学的体验和建议。1 我国电子化信息化教学现状1.1电子化教学新模式随着以计算机网络技术为标志的上世纪九十年
12、代后期和新世纪信息时代的到来，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作方式、交流方式、思维方式和生活方式，为了迎合这种时代开展的需要，新一轮课程改革已经全面展开，教学模式和方法的革新已呈现出不可逆挡之势。在当今信息时代，信息化教学模式更成为教育理论与实践界关注的焦点。然而，信息化教学模式其理论上的纷繁复杂、无体系性，实践上的生搬硬套、无规律性已经成为信息化教育界的共识。 信息化环境下的教学既是对传统教学的继承，同时也是对技术环境下教学新模式探索与建构过程，是将各类教学模式的结构成分与技术应用条件之间的“整合过程；教师是教学模式的实践者和创造者，丰富多变的实践情境是教学模式创新的
13、源泉；信息技术为教学模式的开展提供了丰富的资源、工具以及交流与合作平台。信息化环境下根本教学模式基于课堂的讲授式教学、基于问题的探究式教学、基于案例的教学模式、基于资源的自主学习、WebQuest网络探究学习、基于ICT的协作性学习、基于问题的研究性学习。1.2电子书包已设想10年 今年4月26日，国家新闻出版总署署长柳斌杰在接受媒体采访时表示，我国将在中小学大力普及电子书包。电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，主要针对中小学教育。除了传统家校通包含的家校沟通功能外，还提供更加丰富的教育信息化功能，如数字化教育资源、学生成长史等。“校校通工程的终端产品早在20
14、00年11月，教育部就发布了?关于在中小学实施“校校通工程的通知?，提出用510年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。而电子书包是教育信息网络化的重要终端产品，也是我国实行“校校通工程的必备工具之一。利用电子书包，可建成基于因特网技术的全国学校教育网，在这种“校园网群上以“各校网站、“名校课堂等形式实现学校间、地区间的教育教学资源共享。在教育部发布通知不久，2001年10月，北京伯通科技研发生产的“绿色电子书包就已通过教育部电教办专家认证，并于当年12月投放市场，售价2650元一台。这款“绿色电子书包内存3000多万字，囊括了小学至初中的全部教科书内容。当时有媒体评论说，“不用多久，小学生就可以卸下沉甸甸的书包，背着仅重800克的电子书包上学了。据了解，目前国内电子书包大致分为三类，一类是比拟传统的用“猫连线上网的电子书包，主要在北京地区推广。这一类电子书包重800多克，外形就像个放大了的商务通。几乎具有笔记本电脑的全部功能，有液晶显示屏、芯片、操作系统，可以存储大量文件、课本内容。另一类是比拟先进的无线上网的电子书包，主要在上海地区推广。这类电子书包实际上是一个笔记本电脑，利用蓝牙技术将课本内容等教学
