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1、 小学生心理健康教案(15篇) 一、教学目的：训练学生懂得什么是制造，制造并不高深莫测，是生活中无处不在的;激发学生的制造欲望与灵感。知道制造是一个人产生新思想、制造新事物的力量;知道学习中要有制造，这样才能使学习成为欢乐的事;学习才能学得好，记得牢。 二、教学预备：画好活动内容的圆形图，写上联想内容的纸条、录音机、轻音乐录音带。 三、教学过程 (一)导入 (二)学文明理：教师叙述课文中有关猴子的寓言故事。请学生们产一说：假如没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗?(学生分组进展争论后选出自己小组的代表发言)。教师：我们有今日的生活，都是由于人类的制造，我们的一切都离不开制造。那
2、么制造是不是特别困难，只有天才才能进展制造呢?我们来听听同学讲的故事。(学生讲鲁班创造锯子的故事)。教师：鲁班的故事肯定对同学们有所启发。其实我们的生活四周就有制造。学习、活动、嬉戏中都会不制造。 (三)活动明理 1、做看谁画得最美的活动(时间三分钟)。教师：看到同学伞兵画，感到同学们都很聪慧，每一张画都有不同，都有自己的制造。下面，小兔子遇到了危急，我们来帮忙它渡过难关。 2、谁来帮忙小兔子。(学生用书中的“动动脑”嬉戏)。(此活动需要学生通过争论得出结论)。教师：小兔子脱离了危急，我们也来放松一下。(播放轻音乐)。 3、做拆字嬉戏(教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前自己预备一些学生本
3、学期所学过的汉字进展拆字嬉戏，既训练学生创新思维，又能使学生感到学习中也有制造的乐趣。) 4、比一比，看谁最先填上数字(教师将课前预备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上)。教师：现在我们开展一个制造大竞赛，看谁能想得多、想得好、想得妙。(教师将课前预备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上，请学生进展联想。) (四)总结全课 教师：今日我们做了一些嬉戏和活动，同学们知道了人的生活离不开制造，每一个人都有制造的力量，在学习中有制造，就可以使我们的学习布满了欢乐。请同学们下课后将书上没有做过的嬉戏和活动做完，在做这些嬉戏和活动中，你会变得更聪慧，也会员
4、使自己的制造力更强。(此课活动许多，教师在讲课前可以做出自己的选择。) 小学生心理安康教案2 一、目的： 现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力量，更要有安康的共性心理品质和良好的社会适应力量。 二、活动目标： 1、让同学们知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法
5、，培育学生战胜挫折的力量。 3、每个人都应当以乐观、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。 三、活动预备： 1、心理小测试题（抽奖纸条8张） 2、小花54朵（明天我供应） 四、活动过程： （一）欢乐的花儿 A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 B、这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的。人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花） 教师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛
6、就是你自己。 A、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”“风雨”，我们就是那在教师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢？ （二）心情变化 B、今日带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。） （体验心情：你想知道里面有什么礼物吗？“奇怪”的心情，焦急的心情 手伸进盒子之前“紧急”的心情，期盼的心情 手触摸到礼物时“怀疑、紧急或可怕”的心情，兴奋的心情 拿出礼物时“快乐或可怕”的心情，他们在取礼物的过程中
7、，体验到了各种心情，失落与喜悦，艳羡与懊丧，胜利与机遇） （三）战胜挫折与困难 A、刚刚大家也知道得到礼品而快乐，没有得到而懊丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。 B、格言“我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？鲁迅”故事1：放影像（海伦姐姐） 同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手答复。 A、发泄法：打枕头，写日记 B、转移法：到外面玩，做别的自己宠爱的事 C、换位法：别人遇到此事，会怎样做 D、求助法：找人倾诉，查找方法 名言是我们的指路明灯，鼓励自己英勇地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。 A 、故事2：前几天电视焦点节目中有个故事
8、有个同学他很胖成绩也不好，特殊艳羡和妒忌他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么方法让别人的成绩下降呢？（结果他想了一个方法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽搁了学习，最终他家赔了很多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严峻的不安康，是妒忌的扭曲表现。 B、故事3：挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人 在学习上我们应当正确熟悉自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，教师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。 五、总结阳光总在风雨后放歌曲大家一起） 教师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每
9、一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！英勇面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经受风雨哪里才能见到彩虹呢 小学生心理安康教案3 教学目的： 1、让学生知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的力量。 3、每个人都应当以乐观、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折,取得胜利。教学重.难点：培育学生的心理承受力量.教学具：预备小学生跳楼大事的报道材料. 教学过程 一、用实例引导思索 1、教师带着怜悯、惋惜的感情叙述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告知教师有人欺侮
10、他。教师说“知道了”，没当场解决。其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺侮想不开而寻短见。B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批判，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死，教案小学生心理安康训练活动教案。 2、引导学生围绕以下问题思索：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）假如你是教师，在对待学生时会不会有略微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态安康吗？ 3、全班沟通。 4、教师小结 二、拿子照自己 1、教师引导学生用以下情形对比自己（1）当家长批判或者责骂自己时自己有
11、怎样的表现？（2）当教师对你的态度略微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 2、学生沟通3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生争论四、揭短会经受磨难学生自愿上台承受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导五、写感受 小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提
12、出了更高的要求。 小学生心理安康教案4 【教学目标】 1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最终的成功。 2、帮忙学生找到做事不能坚持究竟的缘由，并找到催促自己坚持做事的方法。 【重点、难点、疑点及解决方法】 本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得成功，让学生找到半途而废的缘由，找回自信，催促自己要坚持不懈地做事情。 实行的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进展比照谈体会，从而让学生真正感受坚持就是成功。 【教学内容】 坚持性在日常的学习
13、、生活中特别重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中经常会消失的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。小学生的坚决性、坚持性比拟差，坚决中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮忙的依靠，所以培育学生的坚持性和自我掌握力量是很有必要的。 通过本课的学习和训练，应当着重培育学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到进展。 【教学方法】 本课主要实行多媒体创设情景、语言沟通、小组沟通、集体沟通等教学方法来完成教学目标。 【教学过程】 一、谈话导入 同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都感动万分，骄傲无比，2022
14、年的奥运会确实不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有很多幅画面让教师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。 二、观赏画面谈感想 1、学生观赏图片。 2、观赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？ 3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是由于他们以坚忍不拔的毅力克制了种种困难而最终坚持究竟。由于在他们心中有一个信念：坚持就是成功。这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。 三、教学导航灯 1、刚刚呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来教师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。 2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生叙述图画的内容，教师相机指导、点拨） 3、对比这位同学想一想，你自己平常有哪些方面是像他这样做的？ 学生畅所欲言。 小结：大家刚刚谈了很多坚持的事，教师盼望大家一如既往地坚持究竟。可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同学的表现。 四、教学小诊室 1、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。 （学生叙述图画的内容，教师相机指导、点拨） 2、那你有那些
