《江苏专版2023_2024学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第二节氮及其化合物第2课时氨和铵盐课件新人教版必修第二册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏专版2023_2024学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第二节氮及其化合物第2课时氨和铵盐课件新人教版必修第二册（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 氮及其化合物第2课时 氨和铵盐1基础落实必备知识全过关2重难探究能力素养全提升3学以致用随堂检测全达标素养目标1.结合化学实验，了解氨与水、酸或氧气的反应，知道氨的催化氧化反应是工业上制硝酸的基础，知道铵盐是重要的氮肥，培养宏观辨识与微观探析的学科核心素养。2.通过对铵盐性质的学习，了解氨的实验室制法，知道铵盐的检验方法，形成学以致用的理念，培养科学探究与创新意识的学科核心素养。01基础落实必备知识全过关一、氨1.氨的物理性质（1）物理性质刺激性小700（2）氨溶于水的喷泉实验教材实验5-6实验操作实验 现象烧杯里的液体经玻璃管喷入烧瓶，形如喷泉，溶液变成_结论氨_溶于水，氨的水溶液呈
2、_性红色极易碱2.氨的化学性质氨水弱碱红蓝反应化学方程式备注_浓氨水与浓盐酸相遇产生大量_白烟还原二、铵盐及氨的实验室制取1.铵盐（2）物理性质 绝大多数铵盐都是无色或白色晶体，绝大多数铵盐_溶于水。易（3）化学性质 绝大多数铵盐受热易分解，与碱反应会放出氨，试写出下列反应的化学方程式。（4）探究铵盐与碱的反应教材实验5-7蓝色蓝色2.氨的实验室制法辨析比较氨水、液氨和一水合氨物质氨水液氨一水合氨化学式分类混合物,多种成分纯净物氢化物一元弱碱成分联系02重难探究能力素养全提升探究一 探究氨的化学性质情境探究 某研究小组利用以下两个实验探究氨的性质：氨的喷泉实验，氨与氯化氢的反应，观察实验并交流
3、讨论。（1）图中，打开止水夹，挤压胶头滴管，使水进入烧瓶，会产生红色“喷泉”。请分析“喷泉”形成的原理。_（2）图中，去掉玻璃片之后，观察到集气瓶中充满白烟，请分析产生白烟的原因。_方法突破1.从物质类别和元素价态角度认识氨的化学性质应用体验1.2023安徽阜南高一期中通过喷泉实验可以验证气体是否极易溶于水。下列有关喷泉实验的说法错误的是()2.2023江苏徐州阶段练习如图是实验室进行氨气溶于水的喷泉实验装置，下列叙述不正确的是()DA.该实验说明氨气是一种极易溶于水的气体B.该实验形成了蓝色喷泉C.形成喷泉的原因是氨气溶于水后，烧瓶内的气压小于大气压D.用氯气代替氨气，利用此装置也可进行喷泉
4、实验探究二 氨的实验室制取情境探究 常用来制取氨的简易装置示意图如下：图1（1）写出图1中制取氨的化学方程式。碱石灰和棉花的作用分别是什么？_图2_ _方法突破1.氨的实验室制法装置A装置B方法原理加热浓氨水（装置A）应用体验CD03学以致用随堂检测全达标1.分别蘸有浓氨水和浓盐酸的两支玻璃棒相互靠近时，可观察到白烟，该白烟中的固体是()C2.2023江苏盐城阶段练习喷泉实验装置如图所示，应用下列各组气体与溶液，无法形成喷泉的是()A选项气体溶液选项气体溶液A饱和食盐水CBD滴有酚酞的蒸馏水DD.制取氨水4.2023北京昌平区高一期末实验室进行氨的制备、收集及性质实验。有以下制备、收集装置可供选择，下列说法正确的是()B 钠与氧气直接反应易生成过氧化钠，而此方法有氮气的保护，能避免生成过氧化钠（2）利用如图所示装置及药品制取氨。A中制氨的化学方程式是_。B中碱石灰的作用是_。干燥氨C处是用集气瓶收集氨的装置，请绘出装置图（在虚线框内画出）。答案&1&证明氨已集满的方法是_。将湿润的红色石蕊试纸靠近集气瓶口，试纸变蓝，则说明收集满
