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1、幼儿园社会实践活动方案活动目标：1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。活动准备：1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。活动过程：1.以故事引题，小猫是怎样学本领的，激发幼儿参与活动的兴趣。2.引导幼儿欣赏故事小猫学本领，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的?第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难
2、，最后终于学会了捉老鼠。3.讨论你做什么事能坚持，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。活动资料：小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。于是，
3、小猫回家对妈妈说：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!妈妈说：孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。小猫又对妈妈说：妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗?妈妈说：可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗?小猫说：能!在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，
4、小猫生病发烧了，妈妈说：小猫，你今天就休息一下吧!可小猫说：妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。妈妈说：小猫，你真是好样的!接着，小猫又练习起来了。在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它!幼儿园社会实践活动方案（二）活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标
5、记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?
6、(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感
7、受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演眉飞色舞1、幼儿表演眉飞色舞2、邀请其他教师一起表演。幼儿园社会实践活动方案（三）活动目标：1.了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。活动准备：故事图片、四张“困难”图(沙
8、层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。活动过程：一、情景引入，激发当侦探的积极性1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢二、清楚困难特征，分组制定方案1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通
9、过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。三、集中交流讨论，合作体验寻找1.邀请各组代表介绍该组方案。师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代
10、表介绍)2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。3.引导幼儿分享“寻人”收获。师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)第3页共3页
