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1、这片土地是神圣的教学设计 山西省临猗县示范小学 马红苗一、品读课题，感悟神圣师：今天我们继续学习第27课，齐读课题。生齐读：这片土地是神圣的。师：神圣给人什么感觉呢？庄严、圣洁带着这种感觉再来读课题。师：通过上节课的学习，都有哪些收获。生交流学习收获二、读中感悟，理解神圣来看这节课的学习目标1、有感情的朗读课文，体会人类与大自然休戚相关。不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。2 、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，我们一起读一读为了帮助大家更好地完成学习目标，请看自学指导一：用自己喜欢的方式朗读课文13自然段，思考：从哪些地方看出土地是神圣的？生自由朗读课文。收获要乐于分享：抽生读：
2、2段。 再叫一学生读看有什么不同，看大屏幕。去掉“每一”比较句子。像他这样读行吗？不行。师：为什么? “每一处”是什么意思？ 每一处就是所有的地方，体现出对所有的土地的热爱。师：现在请大家闭上眼睛仔细听，（播放录音）你仿佛看到了怎样的沙滩？这xx的沙滩你再也看不到了？你仿佛看到了怎样的耕地? 这xx的耕地你再也看不到了？你仿佛看到了怎样的高山？怎样的溪流？可是，这高耸的高山清澈的溪流，你再也看不到了，还有那闪闪发光的松针嗡嗡鸣叫的昆虫，以及这片土地上所有一切的一切即将不再属于我们印第安民族了。孩子们，此时此刻，作为印第安民族的一员，你的心情会怎样。生：伤心、难过。师：是啊我们伤心我们难过，我们
3、想哭，我们恋恋不舍是因为我们对这片土地深深的眷恋啊！来带着眷恋之情齐读这段。继续交流生读第三自然段。你能感受到什么师：想一想，为什么说动物植物是我们的兄弟姐妹，而不说像呢？生：体现了印第安人对土地上一切生命的热爱。我们师生合作读一读一段，我读黑颜色的字，大家读红色的字。师：小声读读这句话，想想，为什么说动物植物是我们的兄弟姐妹，而不是像或者当作呢？生：体现了印第安人对大地上一切生命的热爱。师：课前，老师也查阅了一些资料，请你帮助读一读。（投影简单介绍：印第安人相信万物有灵，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是他们的父亲，土地是他们的母亲，动物是他们的兄弟，植
4、物是他们的姐妹。）我们一起来读读这段文字。过渡：大家想亲眼看看这片神圣的土地吗？让我们穿越时空隧道。共同欣赏这片土地的神圣与壮美吧。 课件播放图片师解说：在这片神圣的土地上，有终年积雪的冰川，有宝石般的湖泊，有辽阔的沙滩和大海，有纵横交错的耕地，有闪闪发光的松针，有嗡嗡鸣叫的昆虫，奔驰的骏马、麋鹿师：可是这片神圣的土地要被华盛顿白人买走了，如果你就是印人，此时此刻，你想对购买这片土地的白人叮嘱些什么？生自由说三、感受留念，解读神圣具体应该怎样做呢？请同学们快速浏览课文48段，印第安人对白人具体提出了几方面的要求，用简练的语言概括出来。生：善待河水、空气、动物 及时板书板书：善待河水、空气、动物
5、师：谁能走进印人的心灵，读出对河水、空气、动物的热爱和不舍。抽3名同学朗读师引读：因为河水是我们的兄弟，你们应该向善待自己的兄弟那样，善待我们的河水，所以美国白人你们应该牢记：生读：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是什么的。 师引读：因为空气给我们子孙和所有的生物以生命，所以美国白人你们应该牢记：生读：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是什么的。 师引读：如果动物都死了，那么人类也就无法生存。所以美国白人你们一定要牢记：生读：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是什么的。 美国白人你们一定要记住我们的叮嘱，保护好我们的家园
6、：牢记：生读：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是什么的。 师：这三个叮嘱中，都出现了同一句话。一句话出现三次，这用了一种叫反复的写作手法，我们在写文章的时候也可以运用，这样能使文章主题更加鲜明，需要我们善待的，只有河水、空气、动物吗？还有什么？板书： 过渡：西雅图还希望我们知道什么？请看自学指导二请同学们自由朗读最后三自然段，找出自己不理解的句子，并认真思考这些句子的含义学生交流汇报：1、 任何降临在大地身上的事，终究会降临在大地的孩子身上。地球是人类的家园，人类生活在大地上，如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害
7、都将演变成对人类自身的伤害。2、 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。把什么比喻成什么，我们热爱大地，比作婴儿眷恋母亲。这个比喻让人感受到他们对大地怎样的情感？眷恋、热爱3、 大地不属于人类，而人类是属于大地的谁都没有权利控制大地，人类是属于大地的，因为大地拥有生命成长的物质，使生命得以延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能保证生命的延续。让我们把这片真情记住心中，齐读这3段。 那么，印第安人需要白人用全部的情感和力量保护这片神圣的土地，白人做到了吗？我们一起走进现代西雅图课件出示： 西雅图城市现状四、回归整体，深化神圣我们回顾课文，引读：印第安人对白人说，生答：这片土地是神圣的白人也要说，生答：这片土地是神圣的我们脚下这片土地也是神圣的，我们也要说：生答：这片土地是神圣的小结：是啊，孩子们，这篇文章被誉为是“有史以来最打动人心的环境保护演说”同学们，热爱保护我们脚下的每一寸神圣的土地，可以跨越不同地民族，不同肤色的人群，成为地球家园居民的共识！是我们义不容辞的责任。
