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1、无锡市侨谊实验中学202X202X学年度 第一学期期中考试八年级语文试卷 (202X.11)一.基础知识(24分)1.给加点字注音或根据拼音写出相应的字。(分)阅读“爱国情怀”这一单元中的课文,倾听已届风烛n 年的海外游子的心声,体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,品味著名科学家始终jun 念着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬 的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛 然正气2.默写诗句。（8分） ，乌蒙磅礴走泥丸。 白头搔更短, 。商女不知亡国恨， 。 僵卧孤村不自哀, 。辛苦遭逢起一经, 。 海内存知已, 。人生自古谁无死, 。 浩荡离愁白日斜， 。3.解释下列加点
2、字。(4分)齐之习辞者 ( ) 何坐 （ )齐人固善盗 ( ） 圣人非所与熙也 ( ) .下列句子没有语病的一项是（ )（分）.为了防止类似的恶性事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防范措施。B.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。C.经过老师和同学们的帮助,才使他打开了思路,掌握了解题方法,成绩有了明显提高。D.教育观念能否从根本上转变,是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。5填入下列横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )(2分）风中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐树,不知什么时候有了黄叶，风一吹,黄叶就 。秋天就这样明净又清爽地来了, ,一半轻松,一半明
3、快。A.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此D.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情6中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面哪一个句子最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后感。（2分）不到长城非好汉，屈指行程二万。 (清平乐六盘山，毛泽东写于长征途中)长江，长城,黄山，黄河,在我心中重千斤,无论何时，无论何地,心中一样亲。（我的中国心)起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城！ (义勇军进行曲） 7.阅读下面一段话,回答问题。(分) 水管漏的厉害
4、,院子里已经积满了水,修理工答应马上就来,结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样?” 一位主妇说：“还好,在等你的时候，孩子们已经学会了游泳!”（1）这位主妇的言外之意是： 。(2）假如你是这位修理工，你该说: 。二阅读理解（6分） (一)(2分）饮湖上初晴后雨 宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。8.对上面这首诗歌赏析有误的一项（ ）A、这是一首描写、歌唱西湖的诗，清代王文浩说:“此是名篇，可谓前无古人,后无来者。”B、一、二两句描绘了晴天和雨天的西湖都是美丽的。C、第三句中的“西子”指春秋时期越国美女西施。D、“淡妆浓抹总相宜”这
5、句运用了拟人的修辞方法，形象的描写了不管什么时候的西湖，总是合适好看的。（二)(分）人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹，弦既不调,掷地云：“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。9.解释加点字。（分）何以都不闻消息( ) 弦既不调( ） 10你是如何理解“子敬子敬,人琴俱亡”这句话的?(3分）答: 11.对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（ ）（2分)A.王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。人琴俱亡这则故事,写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥
6、的深厚情谊。B.子猷由于听不到一点子敬生病的情况,推测子敬已死,坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世,到那时就将和子敬在九泉下相见了。C.子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”,“月余亦卒”,说明子猷的死,一是病重，二是过分悲伤所致。D课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。(三)（9分)陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之,何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿
7、父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自世说新语)解释加点词语在句子中的意思。(分）()远近称之（ ) (2）孤法卿父( ） 1文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“标出来。(2分）老 父 在 太 丘 强者绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。14袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分)答： 15指出陈元方第二次答语的巧妙之处。(3分）答： (四)(8分)瑞士是个富国。可是有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。18世纪末,大教育家裴斯塔洛
8、齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑不动手,要精练技术。从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度,于是在工业精密工艺上取得了巨大成就,使国家富裕起来。瑞士儿童六岁之前要接受学前教育,从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后，有12-14%的学生进入正规的高级中学或教师训练学校,作为以后进入大学校门的台阶。另有6%的学生在获得一些基本职业训练后,进入社会工作。有70%左右的学生计入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校,学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术,同时也提供更多的进入大专院校的机会。瑞士
9、大专院校为数不多,但学科门类齐全,有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院,还有几所神学院。另外,为工作中的职工也提供了深造的机会,有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说，每个人都有充分学习的机会。 ， , 。瑞士国富与其长期重视教育,重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士,教育的力量功不可没。1.依据文意，给这篇短文拟一个标题。(不超过个字）（2分）标题：17.这篇短文说明的中心内容是什么？(2分)答： 1下列语句都是从最后一段中抽取出来的，与原文衔接最恰当的一项是( )（2分)正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用。尤其是在科
10、技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益。又由于国内语言多种化,更促使了学习的快速进步。A、 B、 C、 D、19你认为使国家强盛的途径有哪些?请补充两条。（每条四个字）(分）答： (五)(0分) 她曾壮怀激烈地死去。 如今又悄悄地回来了。避开熙熙攘攘的闹区,专走行人寥落的里巷小路。结果，还是吃惊地发现:她苏燕,已经成了这座城市的英雄。画家以她作画，诗人为她写诗,作家正在搜集她的事迹写报告文学。 市委礼堂前的空地上,停满了车子。灰的,蓝的，黑的，大的，小的。她故意问看车的老头:“伯伯,里边演什么好戏,停下这么多车？” “呔，姑娘,不作兴这样问在开追悼会呢，连市
11、长都戴上了黑套套。” “眼下，老干部的追悼会开得真不少。”她装模作样地说。 “闹两岔了，这是苏燕的追悼会！没听说过?咳咳,该知道了呀！这位姑娘是会计,揭发城建局长贪污巨款的事。往上告不准,就写了血书跳江。”老人动了感情,抹着眼泪,哽咽地说:“多好的烈女啊咱这小城自古就爱出烈女。” 哀乐， 在大厅里缓缓地流动，空气中充溢着悲壮和肃穆。苏燕捏着一朵小白花,低头挤进人群，倾听新上任的局长致的悼词：“苏燕同志,你用年轻的生命，唤醒了我们保卫四化成果的警觉性” 感情像湍急的水流，半年前的往事哗哗地奔涌在思维的大海。她一次次地写信、上访、告状。面对着惊人的漠然和无动于衷，她给省里和中央写了血书，决心以死醒世。她爬上高高的山崖，痛苦地闭上双目。巨大的江流在山脚下蜿蜒东去。 “为了除去丑的,就一定得毁灭美的吗？”悲壮地发问，在这一瞬间,惊醒了自身。她返身下了山 “安息吧,亲爱的苏燕同志！” 她哭得如泪人。愿望实现了,恶人得到恶报。对自己的评价有多高啊,可自己不是烈女。 “也许自己原本不用那样做的。”她一边哭,一边想，可是又有所怀疑，“假如当初不那样,现在也会这样吗?”2.“她曾壮怀激烈地死去。”这句话具体指哪件事？(答案不超过1个字）(2分)答:2是什么原因使苏燕“如今又悄悄回来了”？（用文中的一句话回答)（2分)答：
