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?我是苹果?教学设计教学目标：1、认识生字4个。积累词语11个。2、能正确朗读课文。3、能仿照课文的样子 ,编几句小诗。4、告诉学生给予别人希望与热情是一种美德。教学过程：一、出示苹果 ,谈话引入1、出示苹果 ,看到这只红苹果 ,你想到了什么？2、揭示课题：32、我是苹果3、朗读第一节：我是苹果 我是一只小小的 ,红艳艳的苹果。师范读 ,指名读 ,齐读。二、欣赏诗歌 ,整体感知。1、我是一只苹果 ,我给予别人欢乐、甜蜜 ,请听我的表白。听课文录音。2、自学课文 ,学习生字新词。1自读课文 ,常规预习。2反响：重点学习：饥 还有哪些字带有“饣？馆、饭、饮、饿三、学习诗歌1、抽生分节朗读课文 ,思考：小苹果向大家说了些什么？2、从2或4节中 ,选你最想读的一节 ,把它读好。3、抽生读 ,评议。4、指导朗读课文1、3、5节我是苹果 ,我是一只小小的红艳艳的苹果。注意三节语气的起伏变化 ,语速。5、多种形式朗读全文 师生配合 ,生生配合。6、试背全文四、仿照课文 ,编几句小诗。1、给予别人希望、快乐是一种美德 ,想想还有什么东西能像苹果这样给人热情？2、照样子 ,编几句小诗。五、复习稳固 /
