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1、 语文 学科罗田县思源实验学校教案课题5、爷爷和小树备课人 张爱华课 时第2课教学目标情感态度与价值观：认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。能力目标：认准9个字。知识目标：学会6个生字，1个偏旁，并能正确、规范地书写。教学准备课件教学方法正确、流利地朗读课文重点难点教学重点：学会6个生字，并能正确书写。教学难点：读准9个认读字教学过程教学过程教师活动学生活动一、背诵课文二、学习生字和会认字的音。1借助汉语拼音自己读读生字和会认字。2同桌互读，互相纠正字音。3抽读生字卡片和会认字卡片。生字：天门口开不有会认字：爷 棵 冬 给 穿 衣 冷 夏 热4做猜字游戏。一个学生指字，另一个
2、背对着黑板猜。其他同学当裁判。 一个学生指“门”，另一个同学如果猜的是“门”，其他同学就说：“门门猜对了，请你快快回到座位上。如果猜的是“开”。同学们就说：“开开猜错了，请你想一想”三、学习生字的形，了解生字意思。1学习新偏旁：“右字头”2请同学按下面要求自学生字。（1）读准生字的音（2）分析字形结构，根据笔顺跟随，数一数这个字共几笔。（3）想想有什么好办法记住这个字？（4）通过组词、说句，了解字的意思。3四个人为一组互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙，组的词最多。4请学生汇报，教师指导或点拨。(课件)四、正确规范地书写生字。1学生打开书64页看第二题，让学生按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置。“竖”变橘黄色。点击鼠标，闪2下。最后一笔“点”要与左边的撇对称。“撇和点”变绿色，点击鼠标，闪2下。五、巩固练习完成生字本上的作业，每个生字写3遍。学生观察重点笔画的位置，观察后说一说：第二笔撇在竖中线右边一点起笔；撇变绿色。第三笔竖写在竖中线上，上边出一点小头，作业布置课后练习读一读，说一说。（1）先读一读。（2）进行扩展，暖和的，绿色的课后反思认识生字时，我用多媒体出示了生字，运用的是分散识字。这一环节，看似简单，实际上，对学生认字很有帮助。首先，利用分散识字，减轻了学生在整体识字的学习上的压力
