《旋转导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《旋转导学案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 旋转学校 : 班级 : 姓名: 课型:探讨+展示课【学习目标】1、我会通过生活事例,理解图形旋转的含义,会用语言描述钟面指针的旋转现象。2、我能自主探究旋转的三要素,并运用旋转三要素去描述生活中的旋转现象。【学法指导】 自主探究+小组合作课前独学1、 我们学过图形的运动有两种现象分别是( )和( )。2、 旋转的方向有两种分别是( )和( )。用肢体语言自己的手比划一下。3、 仔细观察日常生活中哪些是旋转现象?答:生活中的旋转现象有: 课中群学学习例1. 1、仔细观察课件指针旋转现象,同学们先试着描述指针是如何旋转的,再完整的来描述指针旋转现象。 2、小组讨论:我们描述旋转要说清哪三点?记录
2、在小黑板上。 (1) (2) (3) 3、我们一起来归纳:物体 现象,叫做旋转。4、汇报展示5、完成课后83页做一做【达标测评】1、 描述旋转现象不可少的三要素是;2、下列现象哪些是平移,画“-”;哪些是旋转,画“”(1)索道上运行的观光缆车。( ) (2)行驶中的车轮( )(3)钟面上的分针。( ) (4)飞机的螺旋桨。( )(5)工作中的电风扇。( ) (6)拉动抽屉。( )3、看右图填空。 A(1)指针从“12”绕点A顺时针旋转600到“2”;(2)指针从“12”绕点A( )时针旋转( 0)到“3”;(3)指针从“1”绕点A ( )时针旋转( 0)到“6”;(4)指针从“3”绕点A( )时针旋转300到“( )”;拓展延伸: 在自己的课桌上用一个三角板绕一个点分别按顺时针和逆时针旋转90度。总结评价: 今天我学会了 。我在 方面的表现很好,在 方面表现的不足。