《城关一中2013年中考语文试卷答题技巧.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城关一中2013年中考语文试卷答题技巧.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、城关一中2013年中考语文试卷答题技巧一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。 二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。 三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其
2、它题目后或许会有灵感”。 四、时间安排策略 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。 按照试卷难易程度的设置，把一张语文试卷分为四个部分答题：即语言积累与综合运用、现代文阅读、文言文阅读、作文。 按照先易后难的顺序，可以这样安排答题顺序和答题时间：1、先做第一大题语言积累与运用和第二大题综合性学习共
3、24分，可用20分钟的时间完成；2、然后做文言文阅读和诗歌赏析16分题，可用15分钟完成；3、再写作文，可用60分钟左右时间，要先草拟：首尾、小标题、题记、后记、主体部分的提纲等内容，修改定稿后认真抄写，一气呵成；4最后用4045分钟的时间完成两个现代文阅读，保证用心阅读三遍以上再答题，要读懂题干要求。最后余1015分钟检查整套试卷，注意标点和误字。五、要有高标准的卷面意识： 1、笔墨的选用：不要用圆珠笔，也不要用粗钢笔，最好用水笔和细钢笔，用自己用着最顺手、最习惯的那一种笔；笔的颜色最好是鲜艳的纯蓝或蓝黑色，不要用黑色，也不要用太浅的蓝色。要给阅卷老师整洁、美观的感觉。 2、争取写好每一个字
4、，做好每一题。字要尽可能写得舒展、大方、美观、整洁。尽量不勾画，不涂改，保证卷面整洁，拿到卷面分的45分。 3、主观性比较强或者拿不准的题目，不要直接往卷面上写，可以先在草稿纸上打草稿，修改以后再往卷面上写。六、要有明确的分值意识： 很多题目的分值和答案要点是相对应的，因此一般情况要根据题目分值确定答案要点。比如一个题目给5分或者6分，就至少要答三个要点。特别是综合性学习活动和现代文阅读中的主观试题，要尽可能答得细致、全面，答到要点上去。 七、具体答题技巧【积累与运用】 一、字音字形（一）、字音： 仍将以选择题形式考查（4组16词，每组3个二字词语、1个四字词语），赋分2分；内容设置以“形声字
5、误读”（例：刽gu子手）、“多音字误读”（例：期j年之后）、“习惯性误读”（例：蓦m然回首）为主。干扰项不涉及拼音规则和声调误读。 3、复习方法、 答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。 （二）、错别字： 第2小题字形考查：仍将以选择题形式考查（4组16词，每组2个二字词语、2个四字词语），赋分2分；内容设置以“形近字易错”（例：好高骛（鹜）远）、“同音字易错”（例：川（穿）流不息）为主。 复习方法、答题技巧：把字的音、
6、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。 （三）词语的理解和运用：仍将以选填形式考查，第（1）小题设置一组近义二字词（3个），第（2）小题设置一组近义四字词（3个），重点考查学生在具体语境中对词语的辨析和运用能力，语境设计的热点内容和三秦特色会延续。 近义词的辨识与选用：方法：在紧抓语境的情况下辨搭配 辨词根（词义的轻重、范 围的大小、侧重点） 辨词性辨色彩（褒贬感情色彩、语体色彩） 答题技巧：读：凭借语感确定该句应选填的词语析：比较分析各组近义词的细微差别查“做出选择后要将相应的词语置放入各句中，读一读，查一查所选答案是否正确。词语的感情色彩与句子的感情色彩是否
7、相符；根据自己平时积累的语感； 回忆自己平时看书看到的同一语言现象、语言环境或用到这些词语的句子，两相比较从而判断。 二、古诗文默写 课程标准的规定是文言文16篇，古诗词34首。对古诗文、现代诗文背诵有具体篇目的规定。 考查形式：直接默写型：给前句填后句，给后句填前句，给两头填中间，从内容主要考查名言警句、对偶句等。 答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选的话，就选择最有把握的来填。 应对策略实施细则。1、背会：要在头脑中明确背诵的古诗文篇目及内容（新课标推荐背诵的文言文16篇、古诗词34首共计50篇），背诵时要注重在平时广泛地积累，但在
8、中考前夕，应将考试中要求背诵的篇目熟练掌握，而其他原已背诵的篇目做为了解，可在考试过程中应急或起补充作用。2、写对：所谓“写对”就是在默写时做到准确无误。即在默写时表现出来的就是“四无”：“无错字、无别字、无加字、无漏字，”。否则因字（或其他原因）写错，虽背的熟练，最终也会“前功尽弃”。三、语段的修改： 1.所选语段为议论性的语段。2.还会延续：“病句-标点-关联词三小题、三考点、赋三分的经典考查模式。虽然不能排除对以上三考点的调整，但调整的幅度不会太大，至多变换一个考点。（一）语病的分类：1.结构不完整（成分残缺、滥用介词）。2.表达不合事理（前后不一致、自相矛盾、关系颠倒）。3.句子成分搭
9、配不当（主谓、动宾、修饰语和中心语）。4.语序不合理。5.句式杂糅。 修改方法: 增（对成分残缺的句子，可增添相关字词，补全缺少的成分）、删（对成分多余、重复啰嗦、前后矛盾的句子，可删去多余的词语）、移（对语序不当的句子，可调整语序，使其合理）、换（对语义不明、用词不当、搭配不当的词语可进行更换，使句子合情合理。）做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况： （1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 （2）修饰语复杂，注意中心语残缺。 （3）前半句使用
10、了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 （4）反问句及疑问句注意是否表意相反。 （二）标点符号标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：(一).问号: 1.选择问句一般只在句末用一个问号，分句中间用逗号。 2.并列问句要在每一个分句后都用问号。 3.倒装问句，中间用逗号，末尾用句号。 4.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。(二)逗号与分号: 1.并列复句各分句的停顿，若分句单一、简短，中间用逗号，反之，用分号。 2.单句排比，若排比句比较简单并要求语气连贯，分句间用逗号，反之，用分号。（三）逗号与顿号： 并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。（四）引号和所引语句后面点号的
11、搭配： 若所引用的内容前面有冒号，句后点号打在引号内；若没有冒号，就不加标点，若有停顿，标点打在引号外。（五）语言描写时，”说字后面标点的变化： “说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。（六）省略号和点号的关系：省略号的前面，如果是个完整的句子，要在该句后面用句末点号，表示省略部分不属此句，省略号的后面不必再用点号；若果不是一个完整的句子，省略号前面的句子一般不用，表示列举的省略号，也可以用“等”或“等等”代替，但不能同时使用两者。三.关于关联词1.首先复习七种的复句类型，以及对应的最基本的关联词:（1）并列复句（既又)；（2）递进复句(不但而且)；（3）选择复
12、句(或者或 者)；（4）转折复句(虽然但是);（5）假设复句（如果就)；（6）因果因为所以)；（7）条件复句(只要就，只有才）2.关于正确使用关联词：看前后分句应该构成什么关系，再根据对应关系选择关联词。四、名著阅读：1.考查范围：2013年中考说明中要求的10篇名著。1.由于近四年中考考查的名著没有重复，因此，我们可以排除以往三年已考查过的篇目，就可以减轻备考压力，备考以朝花夕拾繁星春水西游记格列佛游记名人传童年水浒七部为主要内容。2.特点：重在考查阅读的实效性。在没有阅读原著作的情况下，可以尽量多的阅读每册语文课本后面的精彩片段，来应对考试。 名著阅读建议：（一）不能单独地为应试而读名著，
13、那种带有明显功利目的的阅读，往往会掩盖作品的多种美质。（二）“好书不厌百回读”，作为经得起历史考验、历久弥新、人皆推之的名著不是读一遍、两遍就能得其精髓的。（三）名著本身就是丰富的语言宝藏，那种只看情节、光图热闹的阅读，不是真正意义上的语文阅读。（四）重要章节、精采段落要反复研读，要以审美者的眼光去欣赏，要以批评家的心态去接受。做到这样几点，我想：作为中华民族宝贵精神遗产的名著，才能真正走进学生的心灵应考策略。 语文综合性学习1.材料基本是关于中国文化（印章、书法（七下272页、八上255页、八下241页）、姓氏、生肖、天干地支、文房四宝、农历节日（八下165页）、剪纸、太极、风筝、对联、国乐
14、、五行、诗词、水墨、戏曲等）的实践性活动。（今年命题，文化传统、革命传统在命题材料中会有所体现）2.四道小题必有书写和口语交际题，其余则是补写、扩写、概括、拓展等内容（阅读、理解、表达能力）。今年增加了对“简单的非连续性文本”的要求。应对策略：（1）关注社会热点很热本省文化传统、革命传统，丰富信息。（2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。（3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。（4）根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。 考点
15、一：仿写、补写、（仿照原文句式另写句子）技巧点拨：1.内容要协调一致。2.结构一致。3.修辞一致。4.格调一致。 考点二：扩写（丰富句意、拓展话题、再现情境等） 考点三：提炼概括 技巧点拨：“四要”：要读懂材料，了解材料中心内容；要提取材料中的重要信息；要注意按照题目的要求；要语言组织得连贯、清晰和准确。 考点四：口语交际 技巧点拨：关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。 （包括拟写开场白） 考点五：标语、短信、对联（一）拟写标语： 、语句必须简短、精炼； 、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、
