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1、2023年幼儿园大班音乐课件幼儿园大班音乐课件1一、活动目标：1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试“画”简洁的舞谱。2、提高身体协调实力，对合作表演产生爱好。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程：1、打算活动律动“会跳舞的小脚”幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。请个别幼儿表演刚才的舞步。再听音乐让自己的小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿充溢激情地进入了“舞者”的角色，而且
2、两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟识了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）2、探究、发觉活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，激励幼儿边说边用动作表演。）出示彩色皱纹纸。师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿探讨、尝试，同时播放音乐。（评析：熟识的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”幼儿再次尝试、探究。老师视察，激励幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥动可以画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩
3、带跳起来吧。”（评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发觉和主动操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得胜利。老师只是一个引导者、视察者、观赏者。）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。a.老师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的.？”b.幼儿画舞谱。集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编彩带与脚协作跳舞“你的彩带会和好挚友小脚一块跳舞吗？”幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好挚友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”（评析：老师把个体创建和群体的合作紧密地连成一个整体，既敬重个体发展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。）4、呈现观赏嬉戏“大舞台”。（1）、幼儿到
4、前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。（2）、观赏老师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。幼儿园大班音乐课件2活动目的1、感受歌曲：心情，能以活泼好玩的歌声和形象的动作进行表演。2、巩固矮人走路等基本动作，初步能依据心情体验，创编生气和笑嘻嘻的动作。3、教化幼儿要做个懂礼貌的好孩子。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动打算1、学问方面：幼儿已学会唱歌曲泼水歌，并理解歌曲内容。2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。活动过程一、复习歌曲泼水歌，进一步感受歌曲心情，理解歌词的内容。1、第一
5、遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。师：小挚友，你们想想，我们假如不当心把水泼到别人身上，应当怎么做?对了，应当行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是泼水歌，下面我们用好听的声音演唱一遍。2、其次遍要求幼儿带上活泼好玩的声音，集体演唱。二、基本部分.(一)观赏老师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲 望。(老师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍观赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?2、其次遍观赏后提问：你喜爱哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。(二)老师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：矮
6、人走路。动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摇摆。2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编生气、笑嘻嘻的动作。(三)随音乐进行完整练习1、老师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，激励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。3、激励每位幼儿邀请一位自己的好挚友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲心情。活动结束活动在音乐声中自然结束幼儿园大班音乐课件3目标：1、在熟识旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。2、视察橙子的细微环节部分，依据它的不同形态绽开想象。3、情愿表达自己发
7、觉的喜悦和得意。活动打算：课件、音乐、橙子活动过程：一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。导语：老师要做一个魔术师，给小挚友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术须要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。二、指导认知1、 出示横切面的橙子。(1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2-3名幼儿揣测）恩，我们小挚友很聪慧，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要起先啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自
8、行车。心里可得意了，我想唱歌快乐一下，想听吗？（老师清唱）（4）你们听到我是怎么唱的？师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？（5）老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。（6）师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？（7）加上动作。师：我们快乐的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？（8）师：恩，真是快乐呀，现在我们坐下来休息一下，接着起先魔术表演。2、出示4个切形的橙子。（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？（2）我们一起来念奇异的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（
9、七彩伞、小花伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小挚友会感觉怎么样？（很快乐、好欢乐）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们情愿和我一起来吗？（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来兴奋一下！你还可以想一下动作，让自己变得更欢乐！（7）刚刚我留意到了，我们有几个小挚友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁情愿来表演一下？（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小挚友说了不一样的.歌词，像，这些也可以编进去，谁情愿来试试？（请个别幼儿尝试）（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。（10）
10、还有讲到的歌词没编到吗？还有谁情愿来试试？3、小结规律：（1）我们又动又唱的真快乐，你有没有发觉这两段的规律了呢？（幼儿自己发觉）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最终三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真快乐、哗啦啦、好欢乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发觉这个规律了吗？（2）我们自己发觉了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演其次段，比比哪一组最棒。打算好了吗？（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？ 那就跟我一起加加油吧！（老师切开其次个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面
11、。（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由探讨）（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们情愿试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小挚友可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）（4）一起观赏幼儿作品。你画的是什么？（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，依据我们编歌的规律，每句换三个字，谁情愿来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）（6）我们用的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。（7）谁还情愿来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成歌颂出来，等下次有时间了，再来
12、编一些，好吗？幼儿园大班音乐课件41.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步相识冬季的特征。1冬爷爷的礼物PPT2幼儿已有了解冬天的特征的阅历。一、谈话导入，引发幼儿的爱好。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）二、学习歌曲冬爷爷的礼物1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：
13、你喜爱哪一句？3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告知老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?4.感知歌曲3拍子的节奏。师：你们发觉老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！5.多种形式唱。1）幼儿唱第一、其次段歌词中相同的部分，老师唱不同的部分，再交换。2）第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“
14、啦啦啦”大家一起唱。3）表演唱。三、嬉戏冬爷爷的礼物。师：小挚友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）四、活动延长：请小挚友们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。幼儿园大班音乐课件5活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的快乐心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动打算：1、幼儿已熟识乐曲，相识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符图片。活动重点：1、了解八分休止符的含义。2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。活动过程：一、打算随着钢琴伴奏华蜜拍手歌的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整心情起先上课。二、学习新学问驾驭节奏型1、老师说：“小挚友们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想相识他们啊？”由老师出示图片，相识八分音符和16分音
