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1、XXXX中心、学校2022-2023学年度教学研 究计划一、加强习惯培养以学生习惯养成手册为蓝本，打造具有XX 特色 的全方位育人体系。突出四个结合：“学习习惯与行为习惯 结合”，“课内习惯与课后习惯结合”，“重点习惯与拓展 习惯结合”，“校内习惯与家庭习惯结合”。采取层级管理 的方式，压实责任，层层落实，采取行之有效的方法和策略， 让习惯养成工作真正成为践行活力教育理念，成就学生美好 生活的助推器。二、加强教学常规管理教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线, 抓实常规工作更胜于创新。1. 定期检查。本学年，本着高效实用的原则，做好备课、 听课、作业设计与批改、检测讲评等。根据学校的
2、常规管理 制度，落实周检查，月通报的政策。作业要留样待查，试题 分析报告在期中期末检测后一周内交教导处。2. 随机巡查。教导处将加大巡课检查力度，抽查教师的 教学常规，并监督教师的教学行为规范，发现问题，立即整 改。3. 按时上传。学案、课件、视频资源上传FTP；教研反思上传教研组长群；作业申报审批单和讲评教案上传学校网 站。三、提升教育科研质量。充分发挥教育科研的引领作用，通过XX市和学校的三 级课题研究，聚焦新版课程标准和大单元教学，结合教学实 践，开展深度研究，推进课堂教学改革，提升教学质量。1. 强化培训。教科室主任组织好骨干培训和全体教师培 训。涉及到全员培训将为教师做继续教育学分认
3、定。2. 重视成果。各课题组要将课题研究与学科集体教研整 合，与课堂教学融合，确保教科研成果的实践价值。所有的 课题组成员都要撰写并发表科研课题。鼓励教师向市教研中 心网站的教科研栏目投稿，每篇计3学分，三篇计10学分。3. 加强管理。各课题组要既重视结果也要重视过程，按 照开题报告里的研究计划，有条不紊推进课题研究，收集好 过程材料，做好阶段总结，将电子材料上传学校和教研中心 的 FTP。四、强化师资培训1. 青蓝工程。（1）以老带新，聘请经验丰富的骨干教师结对帮扶新 上岗的年轻教师，指导他们备课、授课和管理学生。（2）给年轻教师压担子，给她们搭建展示平台，执讲 公开展示课。让她们参与课题研
4、究，培养她们的学习力和研 究力。(3) 采取领导干部分包制度，给予年轻教师更多的关 注和关怀。2. “走出去、请进来”。借助外部力量，促进师能提升。加强教育集团内部的校 际联动交流，取长补短，更新教学理念，优化教学策略，丰 富教学方法，提升教学能力。在疫情背景下，我们采取线上 培训的方式，超越空间和时间的界限，学习先进，追赶先进， 赶超先进。3. 典型引领。通过内部挖潜的方式，确定出各学科的教学能手和学科 带头人，充分挖掘教师的特长，搭建合适的展示交流平台， 采用专题讲座、示范课、活动引领等方式，将先进的经验和 方法推广给所有的教师，促全校教师共同发展。4. 班主任队伍建设。班主任队伍是学校教
5、育教学的核心，班主任的素质决定 了学校发展的高度。我们将每月开展一次主题班会研讨课， 为班主任搭建一个展示交流的平台，互相切磋育人策略。每 学期组织一次育人案例研讨沙龙，让班主任们对自己的实践 案例结合教育学和心理学的理论进行深度剖析，提升班主任 的育人能力。五、推进集体教研常态化集体教研就是督促教师勤于反思，汇集教师的实践问题， 提炼共性问题作为教研主题，开展问题式教研，归纳出解决 问题的方案和策略。同时将集体备课和校本学习融入到集体 教研中，丰富教研的形式，增加教研的实效性，汇聚集体的 智慧提升教师的教学水平。1. 集体教研常态化。每周半天教研日活动常态化，定主题、定地点、定时间、 定主讲
6、人、定教研模式。2. 理清集体教研流程。（1）问题式教研。确定主题一预设方案一集体备课一观课议课一总结反 思。（2）集体备课。主备人初备一其他教师提修改意见一主备人二次备课 观课议课一主备人三次备课。或者由教研组长组织教师采用绘制思维导图的方式进 行大单元知识梳理。3. 借片区力量开展教研。新学年我们将继续全面展开与畅园片区的兄弟学校的 合作，就大单元教学的方法策略进行研究，开发大单元教学 资源。4. 重视教研成果的收集。各学科组本着谁写教研反思谁整理资料的原则，轮流对 教研活动进行归纳总结，写教研反思。教研组长将反思的电 子稿分享到教研组长群。教导处负责将所有的教研反思按学 期进行汇编成册。
