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1、 小班美术优质课教案及教学反思给小动物穿衣服 活动目标： 1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进展粘贴造型。 2.能较大胆合理的运用艳丽的颜料进展点画、印画装饰。 活动预备： 1.一组一张大的没涂色的小动物图片。 2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 活动过程： 1.观赏“美丽的衣服“，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多美丽的衣服，他们是什么样子的呀?“本，文来源:屈;老.师教;案网“你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。 2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有美丽的衣服穿，真难过，
2、你们情愿帮他们做一件美丽的衣服吗?。 (1)示范双手交替撕纸。鼓舞幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手仿照撕纸动作) (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 (3)示范手教导画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.幼儿进展操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手教导画。 (1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓舞幼儿将纸条按肯定的挨次，如从上往下或从左至右粘贴，并留意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度) (2)手教导画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦洁净再蘸另一种颜料点画，并留意颜色的搭配。 4.展现作品
3、，相互观赏。 活动延长： 美工区中可供应材料连续制作。 活动反思： 撕、贴、粘小手动起来 美术活动对于班级的幼儿来说是比拟喜爱的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿力量还是有肯定的偏差并消失以下几种状况： 1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有肯定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在力量上还是有肯定的差异的。针对这一些差异，我们也请力量强的小朋友帮忙力量弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿供应需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我
4、们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。 2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小朋友会消失胶棒的使用上不够娴熟。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的局部涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“制造条件和时机，促进幼儿手的动作敏捷协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个熬炼。 3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大局部小朋友粘的比拟好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么?”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏肯定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“敬重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们观赏时的行为。”所以在幼儿发觉这样的状况的时候，不能否认幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的缘由，并帮忙幼儿寻求一个好的解决方法。 美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手力量，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。
