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1、“神奇的泡泡”教案武昌区首义路小学 瞿艳一.【活动目标】在吹泡泡的活动中，学会提出问题，尝试分析问题的各个要素。2通过实验来验证自己的思考，尝试吹出一个比较大的泡泡，体验成功的喜悦。二.【活动准备】1泡泡水，管子等。2学生准备：用清水调出能吹出泡泡的水，记录过程，并用容器把泡泡水带到学校来。三.【活动过程】 (一)玩泡泡引发问题（10）1、谈话：上节课，咱们围绕“吹泡泡”提出了一些感兴趣的问题，我们一起来回顾一下。(指名读问题)哪个问题解决了？2你的泡泡水能吹出泡泡吗？在组内吹一吹，相互间观察一下，吹出了泡泡吗？泡泡有什么不一样？再把你做吹泡泡水的方法跟同位说一说。(学生吹泡泡)3谁能告诉大家
2、，你的泡泡水是怎样做出来的？4你观察到了小组内同学吹出的泡泡有什么不一样吗？小结：刚才，我看到不少同学成功地吹出了泡泡，祝贺你们。3.谁愿意上来吹给大家看看，其它的同学认真观察他们吹出的泡泡。（指名上台演示）你观察到了什么呢？（指名说）哟，你发现有的同学吹的泡泡比较大，想吹出大泡泡吗？这节课，我们将再次走进神奇的泡泡，尝试解决第二个问题,(指名读)（二）分析影响泡泡大小的主要因素（5）（板书：怎样吹出大泡泡）怎样才能吹出比较大的泡泡呢？请你思考一下，猜想一下是哪些因素可能影响泡泡的大小。（学生讨论，教师根据发言板书）吹的方法、吹的工具、泡泡水的成分2我们通过分析，知道了影响泡泡大小可能有以上三
3、个因素，这些仅仅是我们的猜想，用什么方法来验证我们的猜想是否正确呢？（实验） (三)学生实验,验证思考 ,得出结论(18)实验前，老师有几个小小提示，一起看看（指名读）温馨提示：1活动时间为四分钟，请同学们边实验边完成活动记录表。2听到铃声请各小组长将吹泡泡的工具放进托盘里送到讲台前相应的牌号前，只留下记录表。3小声，不要影响他人，保持桌面清洁。2.师述：首先我们用一号瓶子的泡泡水和细吸管吹，注意：老师提供的每组一号瓶的泡泡水配方是完全一样的。你可以用各种方法试着吹一下。并且完成下面的记录表。（ppt出示记录表的样表，教学生如何记录第一个实验）师:清楚了吗，请小组长来领材料（粗、细两根管子）3
4、学生活动（教师巡视）4学生说说完成的情况和记录表的记录情况。5. 师述：接下来我们用一号瓶子的泡泡水和粗吸管吹，看看这次的泡泡是否稍大一些。6、学生活动并完成记录表的第二项。（教师巡视）77、根据我们的猜想，经过实验，吹出的泡泡是否变大了？你得出了什么结论？（板书：结论）（1）指名说出实验的结果，师板书答案。（2）学生上台来演示实验现象，问：你们看到了什么？（3）师小结：通过实验，我们验证了自己的思考，通过改变吹的方法和吹的工具是可以让泡泡变大的。那么在泡泡水里面加入了其它物质，吹出的泡泡是否能变大了呢？想不想知道呀。4研究“泡泡水”（1）老师还给大家每一组发了二号瓶子，里面的泡泡水和一号相比
5、还会有什么不同呢？请你们吹一吹后，把看到的现象记录下来。实验前，老师还是有几个小小提示，一起看看（指名读）温馨提示：1活动时间为三分钟，请同学们边实验边完成活动记录表。2听到铃声请各小组长将吹泡泡的工具放进托盘里送到讲台前相应的牌号前，只留下记录表。3小声，不要影响他人，保持桌面清洁。（2）学生实验。（3）交流现象。为什么2号瓶子泡泡水吹出的泡泡大呢？（4）小结：这两瓶泡泡水除了加入洗洁精等相同物质外，在2号泡泡水中还加入了甘油，从而我们得出一个什么结论呀？ （在泡泡水里加入其它一些物质，是可以让泡泡吹得更大的。）（5）究竟在泡泡水里面还可以加入什么，可以吹出比较大的泡泡？出示资料： （ppt
6、）5师：同学们想不想试一下啊？请一位学生上来用同样的工具，同样的方法，吹三瓶不同的泡泡水（一瓶普通的、一瓶添加了蜂蜜的、一瓶添加了白砂糖的）其他同学观察，泡泡的大小是否发生了变化。总结：我们通过实验验证了自己的猜想，知道通过改变吹的方法，吹的工具和泡泡水的成份可以吹出一个比较大的泡泡。（四）引起再次探索的兴趣。（7）1如果再给一次机会，你准备怎样吹出一个比较大的泡泡？（指名说）2、师：吹泡泡高手还能吹出什么样的泡泡呢？一起来欣赏。3、观看吹泡泡高手的图片（学生欣赏的同时，老师进行讲解： 大家看看，这里是几个可爱的小朋友正在吹泡泡，他们玩的多开心啊！现在大家看到的这位“泡泡达人”的名字叫希斯，他
7、说，看到微风带着泡泡飞过田野，使我萌生了成为吹泡泡专家的想法，我想我要吹出世界上最大的泡泡。2006年，希斯将49个泡泡吹进一个大泡泡里，首次打破了吉尼斯世界纪录。这一幅图，就是这位酷爱吹泡泡的人，在一个大泡泡中吹进了56个小泡泡，从而创造了他的第7项吉尼斯世界纪录。同学们，看到这里，你是不是觉得十分的神奇呢？）他怎么能吹出这么神奇的泡泡？（引导学生回到改变泡泡的要素上来）师：可能是他吹的方法、工具，还有泡泡水的成份和我们不一样，当然，也许还有其它因素的影响，才让他吹出了如此神奇的泡泡。4一起来回顾，我们是如何一步一步地解决今天的问题，找到吹出大泡泡的方法。（指名说，师小结）师小结：遇到一个复杂的问题时，会产生很多的想法，我们不妨思考一下，将这个问题分解成几个要素，然后通过实验来验证我们的想法，最终找到解决问题的方法，5再来看看剩下的问题，你对哪个问题比较感兴趣，准备怎样解决这个问题？（指名说）师小结：我们就用今天学的方法来解决后面的问题。你可以继续吹大泡泡，也可以尝试吹出其它的泡泡。（学生吹泡泡）板书：神奇的泡泡问题思考（因素）实验 结论 吹的方法 轻、慢怎 么 吹的工具 粗吹大泡 泡泡水 甘油、蜂蜜、白砂糖泡
