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1、幼儿园中班数学活动方案教学目标：1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学准备：幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。教学过程：1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。2、找图形的特征，并进行分类。教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。3、游戏：“十个小矮人”(1)幼儿手拉手
2、围个大圆圈，边唱边走。(2)唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。4、送图形朋友回家。幼儿按颜色标记送图形回家。幼儿园中班数学活动方案（二）活动意图：电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动家中的电话号码。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣，知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数经验。活动目标：1、知道电话给人们带来的方便
3、与好处。2、运用数、物、点对应经验，知道朋友电话号码。活动准备：1、各种打电话的场景画面。2、记录家中的电话号码、0-9数字卡片若干。活动过程：一、观察画面，谈论并出示电话记录纸1、电话有什么用?小结：电话可以让我们和好朋友互相联系，分享彼此的快乐。2、记住家中电话号码有什么好处?小结：如果迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有什么用。小结：如果生病了，可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们，也可以打电话给老师。二、解读电话记录纸我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小
4、棒变成数字，来记录每个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好朋友家里的电话.三、幼儿操作每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。四、分享交流模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通;如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。幼儿园中班数学活动方案（三）活动目标:1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐活动准备:知识准备:1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、请幼儿回家和家长一起了解套房的门牌号码。材料准备:1、教师示范用不同的房子(有五间房
5、子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高五层、每层有五间房子的高楼一座);小猴、小猫、小鸡、小鸭、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:五层以内及五个房间以内的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有盖房子、喜洋洋音乐磁带。活动过程:1、情景导入草地上有谁?小猫、小鸡、小鸭、小兔都围着小猴,听小猴在说话呢。你们想知道小猴在说什么呀?我们一起来问问小猴。小猴说:“今
6、天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。师幼一起听盖房子音乐演唱。2、巩固经验(1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)请幼儿帮五个小动物搬进第一座房子小兔住在第几间?出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间,依次是:第一间,第二间-以巩固幼儿在横的方面的序数经验。小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间?(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)请幼儿帮小动物们搬进
7、第二座房子。小鸡住第几层?出示箭头标记。原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层-以巩固幼儿在纵的方面序数的经验。小猫、小兔、小鸭、小猴分别住第几层?3、幼儿讨论小猪觉得这栋楼房的虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子,(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有几个房间)(2)、哇!果然和你们说的一样,小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高五层,每层有五个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)(1)请小猴住进去,根据小猴住的房间出示
8、门牌号码。教师小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。(2)说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:教师说出302,请幼儿来找出相应的房间让小鸭住进去。他找得对不对,为什么?教师在此处可重新小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。幼儿找好小鸭的房间再根据门牌号码给小兔、小猫、小鸡找房间。4、教师提出要求,幼儿尝试操作(看到小猴子住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景)请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房(1)、提醒幼儿操作步骤:1)、门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数
9、字表示第几个房间。2)、先找到楼层,再来找房间。3)、按小动物身上的门牌号码来找房间,每个房间都只住一只小动物。5、教师讲评(1)、住对的你的_小动物身上的门牌号码是多少?应该住那个房间?你怎样找到这个房间?(2)、住错的你的_小动物住得对不对?为什么?_房间在哪里?请帮小猪住到_房间?6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起表示庆祝!幼儿园中班数学活动方案（四）活动目标：1、能按5以内指定数目取出相等的物体。2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3、能初步与同伴协商，分享材料。活动准备：1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。2、幼儿人手一
10、个小篮子，内有点子卡。3、按数取物的笑脸信封，实物卡。活动过程：一、活动导入。1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。”2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。二、幼儿操作，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。三、活动评价。1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客第1页共1页
