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1、 中小学音乐学习培训总结 中小学音乐学习培训总结 中小学音乐学习培训总结 在为期简短的中小学音乐教师培训过程中，既有市级领导、音乐教研员等专家的引领，也有学区教师们精彩的学区说课展现；既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓：培训内容丰富，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习的学问讲座，也有真诚热闹的沟通。培训中，市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深刻的理论指导，在一次次的感悟中，觉得受益非浅，深受启迪。 培训其间，我们倾听了区教研中心领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。听了专家的报告，顿觉有晃
2、然大悟之感：在教学中，充分表达自主学习、自主进展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。 在学科培训中，音乐教研员夏教师做了细心的布署和安排，培训形式活泼、内容丰富，培训方法多样，各项组织工作井井有条，深受广阔教师的好评，倍受广阔教师欢送。他们既严格又亲切布满人文化的治理，又让教师们从心理上认同培训的制度，愿意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦，在轻松
3、欢乐的气氛中参加培训，获得感知。 他们的讲座解决了教师们对课改理论中的一些怀疑。更加深了教师们对新理念的理解；述为新课改指出了明路，为新教材的使用供应了理论依据。增加了教师们对新教材的熟悉和理解。象是一场准时雨，解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实，在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各 有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 几天来，还有两位教师分别做了“音乐课习惯养成培育”以及“打造师生互动平台的汇报，让教师们
4、感同身受，深受启迪；又进展了学区现场说课，从听课中学习众多教师的教学设计和实施中的精华，感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋，让我大开眼界，增长了不少见识。培训中，才智的火花不断闪烁，教师们对全面落实素养教育三要义有了更深的熟悉，更在参加和体验、合作中理清了教学思路，拓展了教学讨论的宽度，让教师们新学期的教学工作更上一层楼。 总之，在短短的培训中，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，使我在有限的学习时间里得到了有益的启发，使我对课标有了更深的熟悉。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更
5、新的熟悉，更加热衷于教育事业。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中，我将高标准要求自己，高水平引领学生，高境地表达价值。不断仔细学习新课改的教学理念，在课程标准指导下制造性地使用和处理教材，要做到脑中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有方法，把科研和教学结合起来，做学者型的教师，为培育新型人才而努力。 教师：韩海远 201*.6.5 猫洞民族中学 扩展阅读：中小学音乐学习培训总结 中小学音乐学习培训总结 韩海远 在为期简短的中小学音乐教师培训过程中，既有区领导、音乐教研员等专家的高瞻引领，也有学区教师们精彩的学区说课展现；既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓：培训内容丰富
6、，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习的学问讲座，也有真诚热闹的沟通。 培训其间，我们倾听了区教研中心领导专家的精彩讲座。区领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深刻的理论指导，在一次次的感悟中，觉得受益非浅，深受启迪。 还有几位领导高瞻远瞩的精辟演讲，使教师们耳目一新，对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。他们的教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：在教学中，充分表达自主学习、自主进展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的
7、空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。 在学科培训中，音乐教研员张教师做了细心的布署和安排，培训形式活泼、内容丰富，培训方法多样，各项组织工作井井有条，深受广阔教师的好评，倍受广阔教师欢送。他们既严格又亲切布满人文化的治理，又让教师们从心理上认同培训的制度，愿意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦，在轻松欢乐的气氛中参加培训，获得感知。 他们的讲座解决了教师们对课改理论中的一些怀疑。更加深了教师们对新理念的理解；述为新课改指出了明路，为新教材的使用供应了理
8、论依据。增加了老 师们对新教材的熟悉和理解。象是一场准时雨，解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实，在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 几天来，还有两位教师分别做了“音乐课习惯养成培育”以及“打造师生互动平台的汇报，让教师们感同身受，深受启迪；又进展了学区现场说课，从听课中学习众多教师的教学设计和实施中的精华，感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋，让我大
9、开眼界，增长了不少见识。培训中，才智的火花不断闪烁，教师们对全面落实素养教育三要义有了更深的熟悉，更在参加和体验、合作中理清了教学思路，拓展了教学讨论的宽度，让教师们新学期的教学工作更上一层楼。 总之，在短短的培训中，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，使我在有限的学习时间里得到了有益的启发，使我对课标有了更深的熟悉。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中，我将高标准要求自己，高水平引领学生，高境地表达价值。不断仔细学习新课改的教学理念，在课程标准指导下制造性地使用和处理教材，要做到脑中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有方法，把科研和教学结合起来，做学者型的教师，为培育新型人才而努力。 201*年6月5日 友情提示：本文中关于中小学音乐学习培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中小学音乐学习培训总结：该篇文章建议您自主创作。
