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1、小学管理案例从小事情着手带来管理好效果我曾经亲历的一个案例：一个冬天的早晨，我站在大门口迎接来 上班、上学的老师和孩子们，这时已是八点十分，一位上早班的老师 才匆赶到校门口，她蓬松着头发有点凌乱，一脸不清爽的样子，见到 我忙说：校长，我今天感冒头疼得厉害，本想请假的但考虑到我是 早班，临时给您请假您不好安排，只好硬挺着起来上班，所以迟到了。 按常规早班时间是七点五十分，此时时间已经是八点十分，她将近迟 到了二十分钟，本想要批评她并问她为什么迟到这么长时间，但听她 讲生病了还坚持来上班，心里还真很感动，就对她说：行吗？难为 你了，赶快到班上去吧。当天，我包里恰巧有备用的感冒药，就给 她送了过去。
2、谁知，过了一星期后，学校里一位同这位老师关系较好 的老师在不经意间笑着对我说：校长，你可发现最近燕子不敢见你 呀？ 我很惊讶地问：为什么呀？ ： 燕子说她上周做了件很对不起 您的事，而这件事让她内心一直很愧疚。我更纳闷了，接着问道：什 么事这么严重，怪吓人的！ 吴燕子说她有一天早上迟到了，告诉你 说她感冒了，其实是骗你的，就是睡过头怕挨批评，所以撒了个谎, 没想到你当时还那么善待她，这让她心里一直不安。不过她说以后做 错事再也不敢对你撒谎了，如果再撒谎就太对不起您了！ 听了老师 的一番话，我就把此事当成是工作中的一个小插曲过去了。说真的, 这个老师打那以后在自觉执行上班考勤制度上也确实较以前有了很 大进步（以前她经常有迟到现象）。案例启示：1. 都说现在学校管理要体现人文关怀，其实人文关怀并不 是要校长们去做很大的事，有时不经意的一件小事也会使老师很难忘, 很受教育。2. 人在工作中犯点错误有点小失误也在所难免，对于教师的过 错和失误，校长要看其性质，不要紧盯着老师的过错或失误不放，有 时适当地装点小糊涂或小策略，让教师能自我反省，这比校长直接指 出甚至批评效果会更好些。3. 从本案例中，作为校长的我也领悟了一个道理，那就是：“相 信老师的觉悟，相信老师的善良，因为人都是有尊严的。”
