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1、四年级数学教学总结教学就是教与学，两者是相互联系,不可分割的，有教者就必然有学者。下面是小编为大家整理的关于四年级数学教学总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 四年级数学教学总结1 为了适应时代发展的需要,不断提高教学和科研水平与能力,我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四年级数学教学任务。与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给
2、的各项工作任务。 现将本学期的工作总结如下： 一、让课程标准走进我的心。课程标准对数学的教学内容,教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现、解决数学问题的方法，。教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者,让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习，获得独立解决问题的能力。 二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。 每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情
3、感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的探索，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 在总结成绩的同时,不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 三、创新评价，激励促
4、进学生全面发展。 评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的教学经验,改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 总之，我认真地备好每一节课,在备课中，我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极
5、性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。 四年级数学教学总结2 本学期我任四年级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,圆满的完成了本学期的教育教学任务。 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎
6、各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作,我对本学期的教学工作总结如下: 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材
7、传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,四年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅
8、导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生我努力做到从友善开始,比如,我班的个别同学作业拖拉，学习习惯差,家长又不管的情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，及时给他们以积极的评价，找到他们身上的闪光点,让他们认识到自己并不是一个一无是处的人。慢慢地他们有了一点自信，再让班上成绩好的学生平时多督促他们完成作业，开展“一帮一”的活动，现在这几个同学学习成绩有了一定的提高,其他的毛病相对就减少了。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 在今后的教育教学工作中,我将
9、更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点，开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 四年级数学教学总结 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索,并结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验,使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、思想方面 本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生,真诚对待学生，受到学生的好评。 二、教学方面 1、备课 开学初,根据学校要
10、求，认真制订好教学计划,备课时，结合教材的内容和学生的实际情况,精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接,既要突出每节课的难点，又要突破每节课的重点。备课主要抓以下几个方面:备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法,增强教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。 2、上课 为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、
11、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我主要通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成为学习的主人。同时，正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的学习素养。注重课堂管理，力求提高5分钟课堂效率。 3、批改作业 对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排,
12、既要使作业有基础性、针对性，综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业尽量做到及时批改、全批全改。并及时反馈错误信息,对于出错率在一半以上的题目，将详细作出分析和讲评。 4、关注后进生 我所任教班级的学生人数8人，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作显得尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解他们家庭状况、对学习态度等,找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离,使他们重树学习的自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们
13、讲解,同时我还会对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期努力,激发了他们的求知欲和上进心,对数学也产生了一定的兴趣,提高了数学成绩。 三、努力方向 1、加强教学理论学习,提高自身教学素养和教学技能,注重对学生能力的培养。 2、关注后进生，给他们更多一些关心和耐心，使他们在各方面都有所进步。 3、加强思想教育，培养学生养成良好的学习习惯，有效激发学生的学习兴趣。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 、加强思想教育，培养学
14、生养成良好的学习习惯，有效激发学生的学习兴趣。 总之,一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。 四年级数学教学总结4 四年级上学期，我继续担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下： 一、以课堂教学为核心 、备课 学期初，钻研了数学课程标准，教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,掌
15、握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口,动眼，动脑。针对教学重，难点,选择学生的探究结果，学生进行比较,交流,讨论，从中掌握知识，培养能力。接着,学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识,形成能力，发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由”薄”变”厚”,再变”薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新，实践提供了可能。 3、批改作业
