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1、二街中心小学2015年师德师风建设见效说明报告依照国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提升教育授课质量，以中小学教师职业道德规范为准绳，结合实质，我校积极张开师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提升教师的职业道德涵养和责任感。现将我校2015年师德师风建设工作张开情况做以下报告。一、指导思想全面贯彻履行党的教育目标、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提升学校的教育授课质量，保证学校的各项工作连续牢固健康发展。二、工作目标1、加强信念，成立正确的职业看法和职业态度，自觉履行中小学教师职业道德规范，把
2、师德建设与提升教育授课质量一致同来。2、提升教师职业道德素质和业务能力，努力创办一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。三、成立组织领导机构，明确工作职责组长：李金荣副组长：刘伟成员：李晓萍、李瑜、李洪坤、徐建昆、陈建、李宾、李艳能、各学科教师组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。2、拟订计划和总结。3、推行核查和奖惩。成员职责：1、履行计划。2、进行核查。3、对违反师德师风一般现象及时进行办理，责怪教育并上报组长处。四、详尽工作（一）加强学习，提升素质，1、认真贯彻党的各项目标、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，加强职业责任感和使命感。2、深入学习贯彻落实中小学教师职业道
3、德规范，全面正确理解中小学教师职业道德规范的基本内容，进一步提升教师的职业道德素质，加强敬业精神。3、加强法制学习，加强法律意识。经过深入学习义务教育法、教师法、未成年人保护法等相关法律法规，提升教师依法施教和依法治教水平。4、师德学习做到经常化、制度化，每周保证集中学习一次。结合学习内容要请教师撰写学习笔录和心得领悟。（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极张开学习贯彻落实中小学教师职业道德规范活动。组织全体教师认真学习中小学教师职业道德规范，经过张开“师德师风会商会、和家长谈论学校等活动，深刻理解中小学教师职业道德规范的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自己的自觉行动，进
4、一步促进学校师德建设的张开。2、在教师中张开“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），成立学校、教师形象。（ 1）张开“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（ 2）张开“爱学生”活动。在全校教师中张开结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守少儿、贫困学生、学习困难学生或特教生，要从生活习惯、学习情况、思想情况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（ 3）张开“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容张开师德大谈论，使教师牢固成立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、各处作模范，宁守贫困、不损师德”的意识，加强教师职业的幸福感，提升
5、教师的人格魅力，保护教师优异形象。3、在“两学一做”活动的基础上，组织党员连续张开“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇授课论文、带好一名青年教师、转变好一名后进生、帮扶一名贫困生），充发散挥党员先锋模范作用。4、从学校实质出发，把师德核查与教师年度核查相结合。经过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面谈论。（三）完满制度，狠抓落实1、师德师风建设目标责任制度学校每学期开学与每一位教师签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。2、师德师风目标责任建设互帮制度学校把全体教师依序排列，从
6、中优选师德好，业务强，思想道德涵养高的教师担当帮扶人，把个别易犯错误、性情浮躁、性格内向、易激动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每个月底从前准时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人严禁时找被帮扶人交流，认识工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重要问题必定及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风规定的，帮扶人将负连带责任。3、师德师风学校教育制度学校利用每周教师例会，组织学习相关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，经过学习教育让每一位教师理解：作为一位人民教
7、师应该努力做好什么，不能够做什么，违反了教育法律法规应碰到什么样的处分。4、师德师风督促制度（ 1）、学校成立了师德师风建设网络，由全体教师相互督查、学生督查、社会督查、舆论督查等层层督查网络，并成立师德师风问题举报箱，公开督查电话。(2) 、学校每学期都要广泛向教师、学生家长及社会公众征采对本校师德师风建设建议一次，依照收集的建讲和建议，拟订整改措施，并限时整改到位。(3) 、连续严格履行学校领导、教师发现教师违纪犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违纪犯罪现象的领导、教师，不论可否属于自己的直接工作范围，都必定向学校相关人员反响，凡听而不闻，推诿纵容、任其发展的，学校将依照情节和结果加以责任追
8、究。(4) 、成立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要予以追究。(5) 、加强学生的自我保护意识，学生一旦自己合法权益碰到威胁或伤害要马上举报，争取保护。6、师德师风核查制度学校严格履行教师师德师风考察方法，坚持做好每周督查，期末总结。每个月和每期的师德核查工作，坚持由学校核查及学生、教师、家长谈论相结合的方式。坚持把教师师德师风核查的结果纳入教师授课年段岗位核查和教师的职称年度核查内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效薪水分配等亲自利益挂钩。7、师德师风集中培训制度学校在每学期期末放假前或下学期开学前，集中一段时间进行全校
9、教师师德师风培训，经过组织学习法律法规、文件、政策、资料，提升教师的意识，经过教师自我总结分析，领导指出，公众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，拟订整改措施，督促落实，提升教师的师德师风水平。8、师德师风问题办理报告制度发现教师严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教体局联系学校负责人及相关领导据实报告，并在领导指示下，马上检查办理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必定在最短时间内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。9、预防和杜绝教师犯罪制度(1) 、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜
10、绝教师犯罪的责任分解到每一个教师人头，形成有效的防范体系。(2) 、认真张开预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必定严格履行师德师风管理制度和责任追究制度，认真组织教师学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。(3) 、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必定严格履行以下规定：严禁学生进入教师寝室；严禁教师在非公共场所给学生做指导；严禁学生在双休日、节假日给教师守寝室；严禁学生给教师干私事；严禁讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；严禁教师参加赌博。违者，将进行严肃办理。(4) 、加强学生自我保护意识教育，加强教师对每一个学生的保护责随意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛张开
11、学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学平生常行为习惯养成教育，不断加强学生的道德修养和自我保护的能力。(5) 、加强督查、及时报告，认真办理，学校认真履行师德师风督查制度，完满校内教师相互督查、社会督查、舆论督查制度。特别加强对有犯罪苗头的教师进行督查教育。10 、师德师流行为规范责任追究和连带责任追究制度教师发生不遵守师德师流行为规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。(1) 、违反师德师流行为规范，情节略微，未造成不良结果的，由学校给予当事人责怪教育，责令写出深刻检查，校内通知责怪，并按教师考察方法予以扣分办理。(2) 、违反师德师流行为规范情节较轻，造成不良结果有必
12、然程度影响的，对当事人恩赐责令检查、通知责怪、限时改正，当年年度核查政治思想一项扣除 5分，其实不得参加评优选先。(3) 、违反师德师流行为规范，情节较重，造成的不良结果有较大影响的，恩赐当事人年度核查评定为不称职，并报上级恩赐相关的党纪政纪处分。(4) 、违反师德师流行为规范情节严重，影响很大的。并报上级对当事人恩赐辞退或开除处分，依法撤掉其教师资格。(5) 、违反师德师流行为规范，情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。(6) 、教师发生重要违反师德师流行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，恩赐相关责任人通知责怪。责令检讨，当年不得参加评优晋职
13、晋升的办理。(7) 、发现学生人身权益碰到伤害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿闪避的领导、教师，视其情节和结果恩赐相应的纪律处分。二街中心小学2015年12月3、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B 比率分析法和比较分析法不能够测算出各因素的影响程度。C 采用约当产量比率法，分配原资料花销与分配加工花销所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产花销时，应试虑各辅助生产车间之间相互供应产品或劳务的情况。错C 产品的实质生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C 成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月底均直接记入该产品的产品成本中。D 定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月底没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不能修复废品的生产成本和可修复废品的修复花销。
