《苏教国标版四年级语文下册教案沙漠中的绿洲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教国标版四年级语文下册教案沙漠中的绿洲（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教国标版四年级语文下册教案沙漠中的绿洲 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、会用纵横交错、适宜造句。 4、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的感情。 教学重点难点: 1、会用纵横交错、适宜造句。 2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性。 教学具准备及辅助活动：生字卡片多媒体课件教学时间：三课时 主要板书计划： 7、沙漠中的绿洲恶劣 良好咸而板结 绿树成阴 不毛之地 鲜花遍地 像爱
2、孩子一样 花代价培植 第一课时 一、启发谈话，提示课题 1、你见过沙漠吗?了解沙漠吗？ 谁能说说沙漠有哪些特点？(板书：沙漠)2、提示课题（完成板书:沙漠中的绿洲) 3、质疑：看了题目,你有什么问题吗?二、初读课文 1、学生带着问题自读课文,要求：（1）读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。 （2)注意读顺长句子,难读的地方做上标记。 （3）给每个自然段标上序号,想想意思。2、学生自学 三、检查自学情况 1、检查生字掌握情况，注意下列生字的读音 霎()罗马(）劣（)适（)侍（)良（) 2、检查词语掌握情况,说说下列词语意思 恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地、指名分自然段朗读课
3、文,说说每一自然段的意思 、重点指导下列句子（1)在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲dash；mdash;那是城市。 （2)地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。 （3)他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植木的泥土,并在土中埋下自来水管。四、再读课文,整体感知 1、学生默读课文，想想：课文主要告诉了我们什么?、按每一自然段的意思怎样分段。 五、指导写字1、描红 2、抄写生字词 3、正确、流利地朗读课文 第二课时 一、复习检查 1、给带点的字选择正确的读音 霎（)时恶劣（) 侍()弄适（）宜良(）好2、指名分段朗读课文 二、细读课文 、细读第一自然段 (1)自由轻
4、声读第一自然段,想想读后头脑中出现了什么样的景象? （2)你是从哪些词句中体会到的?(重点抓住不是而是到处白茫茫）(3)你还读懂了什么?从哪里可看出来?(抓住白与绿的对比,体会。结合理解:星罗棋布并指导说话） （4)指导朗读（重点词语要重读） 2、读第二自然段 （1）激疑：沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢?沙漠中的绿洲又是怎么来的呢? （2)出示图片让学生欣赏,想想你看到了什么？能介绍一下吗？ （3）学生交流(4)自由读二自然段,看看书上是怎样介绍的，边读边找出描写迪拜美的句子。 （5）指导朗读(自由读mdash；指名读mh;齐读，用赞美、佩服的语气） 3、细读第3自然段 (1）质疑：学了第三自
5、然段后,你有什么问题要提出来吗? （2）生带着问题自由读第一流自然段，边读边做上记号。用mdash;mash;画出描写环境恶劣的句子，用画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。 （3）分四人小组自学讨论 (4）学生交流 （5）师引读:同学们，你们知道植物生长最基本的条件是什么?肥沃的土地和丰富的淡水，而那里原先是mdsh;mdash;(生齐读） （）出示沙漠图 瞧！这样的环境书上用了一个词语不毛之地(结合理解) 师：但是，这样恶劣的环境,阿联酋人民退缩了吗? 生:没有,师:他们从_ ()结合理解:纵横交错 （8）指导朗读第自然段 4、细读第4das;6自然段。 （1)自由轻声读，说说读后你们感觉到了什么？你是从哪些词句中看出来的？ (2)生交流（3）指导有感情地朗读 5、细读第7自然段 (1)齐读,想从这一段里你知道了些什么? （2）阿联酋人民为什么要精心侍弄花草树木? (3）生交流 （）师小结。 三、作业四、练习有感情地朗读课文 第三课时 一、复习检查 1、指名读课文 2、说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？他们为什么那样爱护花草树木? 二、指导造句 、理解纵横交错、适宜的意思 、找出课文中带有这两个词语的句子,读读 、补充句子、指名学生说说 三、布置作业 课后当小导游互相说说。1
