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1、7 彩色的翅膀【教材分析】课文通过描述宝石岛观察通讯站信号兵小高，在黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。本文以小昆虫为线索，以“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，巧妙地运用了插叙，使故事更生动，使战士爱岛、建岛的深情跃然纸上。【学情分析】学生通过前两篇课文的学习，深深地体会到了老一辈的爱国热情，因此对海岛战士热爱祖国的深情较容易理解。【三维目标】知识与技能：自学本课生词，要求读准字音，理解词义。过程与方法：1、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱
2、生活，不怕困难。、通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。情感态度价值观在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。【教学重点】在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，它们是怎样联系起来的。【教学难点】“战士把昆虫带到海岛上是为什么？”引导学生联系课文理解。【教学时间】1课时【课前准备】有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。【教学流程】一、观看图片，激发兴趣1 教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。2 学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？。4谈话揭题。同学们，从图片上我们看到了我国海
3、岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概1 学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。2 把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。3提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神1 学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？2 学生先把自己的想法在小组内
4、交流，然后进行班级交流。交流的重点是：（1）小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？（2）在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义1质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）2读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）【板书设计】彩色的翅膀结识信号兵-参加“尝瓜会”-看到蝴蝶安家热爱海岛 建设海岛
