《新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块2古代诗文阅读专题1文言文阅读考点练透2勤于积累巧于判断__对照教材考实词课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块2古代诗文阅读专题1文言文阅读考点练透2勤于积累巧于判断__对照教材考实词课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分考点精讲复习板块二古代诗文阅读复习板块二古代诗文阅读专题一文言文阅读考点练透2勤于积累，巧于判断对照教材考实词定重点讲技法掌握解题术找短板强突破全面促提升定重点讲技法掌握解题术高高分分技技法法2022年年高高考考，对对于于词词语语的的考考查查，已已经经完完全全突突破破文文化化常常识识的的范范围围，扩扩大大到到所所有有文文言言实实词词的的范范畴畴。在在考考查查形形式式上上，开开始始文文本本与与课课本本结结合合考考查查，在在文文本本语语境境和和课课本本语语境境中中，考考查查对对该该词词语语的的认认识识，并并加加以以比比较较分分析析。这这种考查，既能考查出对该词语的认知程度，又打通了考试与教
2、材的联系。种考查，既能考查出对该词语的认知程度，又打通了考试与教材的联系。对对于于与与课课内内文文言言词词语语的的比比较较，我我们们既既要要加加大大对对课课本本的的回回归归力力度度，更更要要注注意意对对常常见见文文言言实实词词的的综综合合把把握握，特特别别对对一一词词多多义义和和古古今今异异义义的的认认知知，经常做文言实词的归纳总结经常做文言实词的归纳总结。一、掌握五类文言实词理解方法一、掌握五类文言实词理解方法1.一词多义实词：追源溯流，语境敲定一词多义实词：追源溯流，语境敲定“2方法方法”准确理解一词多准确理解一词多义义2.古今异义词：分古今异义词：分“形形”辨义辨义“3方法方法”巧解古今
3、异巧解古今异义义方法方法示例示例要看所给词语是否要看所给词语是否由两个单音实词组由两个单音实词组成成如如“璧有瑕，指请示王璧有瑕，指请示王”(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)中的中的“指示指示”为为“指指”“”“示示”两个词，译为两个词，译为“指出来，给指出来，给看看”；而在现代汉语中，；而在现代汉语中，“指示指示”为一个词为一个词方法方法示例示例即使所给词语古即使所给词语古今都是一个词，今都是一个词，也要看其古今义也要看其古今义是否相同是否相同如如“宣言曰：宣言曰：我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。”(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)中的中的“宣言宣言”，在此为，在此为“扬言扬言”之意。在现代
4、汉语中，之意。在现代汉语中，“宣言宣言”为名词，则是为名词，则是“(国家、政党或团体国家、政党或团体)对重大问题公开表对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告示意见以进行宣传号召的文告”之意；为动词，则是之意；为动词，则是“宣告，宣告，表明表明”之意之意结合所给词语的结合所给词语的感情色彩是否一感情色彩是否一致加以区分致加以区分如如“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”(出师表出师表)中，中，“卑鄙卑鄙”的含义是的含义是“身份低微、见识短浅身份低微、见识短浅”，在古代汉语中是自谦的词语；在现，在古代汉语中是自谦的词语；在现代汉语中，代汉语中，“卑鄙卑鄙”意为意为“(语言、行为语言、行为)恶劣，不道
5、德恶劣，不道德”，是，是贬义词贬义词3.活用实词：找出规律，语法判定活用实词：找出规律，语法判定词类活用：明特点，辨词类活用：明特点，辨“角色角色”4.通假字：本义不通，考虑通假通假字：本义不通，考虑通假“3方法方法”解答通假解答通假字字通通假假字字1.借用借用“音同或音近音同或音近”推断，古代常利用读音相同或相近的两个字推断，古代常利用读音相同或相近的两个字形成通假形成通假2.借用借用“字形字形”推断，有的通假字与本字有共同的声符，或是本字推断，有的通假字与本字有共同的声符，或是本字的声符，或是通假字的声符。如的声符，或是通假字的声符。如“食之不能尽其材食之不能尽其材”(马说马说)中中的的“
6、材材”同同“才才”，本字，本字“才才”是通假字是通假字“材材”的声符的声符3.在按其本义、引申义、比喻义都解释不通时，考虑通假现象在按其本义、引申义、比喻义都解释不通时，考虑通假现象 5.偏义复词偏义复词(含同义复词含同义复词)：关注构成，语境确定：关注构成，语境确定判定偏义复词词义判定偏义复词词义“3法法”方法方法示例示例把握词语所在的语境，即把握词语所在的语境，即根据词语所在的语句的具根据词语所在的语句的具体意思判定体意思判定“备他盗之出入与非常也。备他盗之出入与非常也。”(鸿门宴鸿门宴)主要强调主要强调防止其他诸侯进入函谷关，防止其他诸侯进入函谷关，“出入出入”偏重于偏重于“入入”从语法
7、的角度分析，即分从语法的角度分析，即分析词语在语句中充当的语析词语在语句中充当的语法成分法成分“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”(孔雀东南飞孔雀东南飞)从从句中的句中的“勤勤”分析，与之搭配的是分析，与之搭配的是“作作”而不是而不是“息息”，由此可以判定，由此可以判定“作息作息”偏重于偏重于“作作”关注词语与前后文的照应关注词语与前后文的照应关系关系“无一时一刻不适耳目之观。无一时一刻不适耳目之观。”(芙蕖芙蕖)从后面的从后面的“观观”可推断可推断“耳目耳目”偏重于偏重于“目目”二、掌握文言实词二、掌握文言实词5大推断技法大推断技法1.语境推断法语境推断法(1)阐释：利用语境
8、阐释：利用语境(句内语境和句外语境句内语境和句外语境)来推断实词的含义。来推断实词的含义。(2)例析例析：2.联想推断法联想推断法(1)阐阐释释：高高考考试试题题中中考考查查的的实实词词，其其意意义义大大都都能能在在所所学学课课文文中中找找到到印印证证。成成语语中中保保留留了了大大量量的的文文言言词词义义。因因此此，联联系系课课内内所所学学实实词词的的含含义义，联系成语的意义、用法，推断实词的含义。联系成语的意义、用法，推断实词的含义。(2)例析例析：3.句式推断法句式推断法(1)阐阐释释：文文言言文文中中，排排比比句句、对对偶偶句句、并并列列句句对对举举的的语语言言现现象象很很多多。在在对对
9、举举句句中中，位位置置对对称称的的词词语语一一般般词词性性相相同同，词词义义相相近近或或相相反反。因因此此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，可推知未知词语的词义、词性。通过对已知词语的词义、词性进行分析，可推知未知词语的词义、词性。(2)例析例析：4.语法推断法语法推断法(1)阐阐释释：分分析析句句子子结结构构，运运用用划划分分句句子子成成分分和和寻寻找找搭搭配配关关系系的的方方法法，明确文言实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断其意义明确文言实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断其意义。(2)例析例析：划分句子划分句子成分法成分法隆中对中隆中对中“信义著于四海信义著于四海”，
10、“信义信义”作主语，可判断作主语，可判断“信信”为名词为名词“信用信用”；屈原列传中；屈原列传中“楚怀王贪而信张仪楚怀王贪而信张仪”，“信信”作谓语，可判断其为动词作谓语，可判断其为动词“信任信任”看搭配看搭配阿房宫赋中阿房宫赋中“杳不知其所之也杳不知其所之也”，“所所”与后面的动词或与后面的动词或形容词连用，因此，形容词连用，因此，“之之”在这里译成动词在这里译成动词“到到”5.通假推断法通假推断法(1)阐阐释释：当当遇遇到到一一个个词词的的本本义义、引引申申义义都都讲讲不不通通时时，便便从从通通假假字字的的角度考虑，然后根据通假字的特点推知本字。角度考虑，然后根据通假字的特点推知本字。(2
11、)例析例析：三、推断文言实词题解答三、推断文言实词题解答3步骤步骤第一步：联系积累初判断第一步：联系积累初判断联联系系平平时时的的文文言言实实词词积积累累，对对选选项项表表述述作作出出初初步步判判断断，确确定定正正确确表表述，判定错误表述。述，判定错误表述。第二步：结合语境解疑点第二步：结合语境解疑点对对初初步步判判断断存存在在疑疑问问的的表表述述，要要回回归归原原文文，结结合合语语境境进进一一步步分分析析判判断，排除疑点。断，排除疑点。第三步：依据要求定答案第三步：依据要求定答案在前两步的基础上，根据题干要求，确定选项在前两步的基础上，根据题干要求，确定选项。典典题题试试做做见见军军乎乎？则
12、则道道里里近近而而输输又又易易矣矣。王王何何利利？”燕燕王王曰曰：“子子行行矣矣，寡寡人人听听子子。”乃乃为为之之起起兵兵八八万万、车车二二百百乘乘，以以从从田田文文。魏魏王王大大说说曰曰：“君君得得燕燕、赵赵之之兵兵甚甚众众且且亟亟矣矣。”秦秦王王大大恐恐，割割地地请请讲讲于于魏魏。因因归归燕燕、赵赵之之兵兵，而而封田文。封田文。(节选自战国策节选自战国策魏策三魏策三)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A寡寡人人，意意为为寡寡德德之之人人，在在文文中中是是魏魏王王自自称称，春春秋秋战战国国时时期期君君主主常如此谦称自己
13、。常如此谦称自己。B百百乘乘，即即一一百百辆辆兵兵车车，“乘乘”指指四四马马一一车车。“百百乘乘”“”“千千乘乘”常用作兵力的代称。常用作兵力的代称。C为为赵赵蔽蔽的的“蔽蔽”指指屏屏障障，与与邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳纳谏谏中中“王王之之蔽蔽”的的“蔽蔽”相同。相同。D国国门门，文文中中是是实实指指，指指魏魏国国国国都都的的城城门门；现现在在则则用用来来指指一一个个国国家的边境家的边境。C/状元支招状元支招/第一步：联系积累初判断第一步：联系积累初判断C项项，联联系系积积累累可可知知，邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳纳谏谏中中“王王之之蔽蔽”的的“蔽蔽”含义为含义为“蒙蔽蒙蔽”，对，对“蔽蔽”在文中的含义
14、的解说需要验证。在文中的含义的解说需要验证。第二步：结合语境解疑点第二步：结合语境解疑点对对C项项中中存存在在的的疑疑点点，须须结结合合文文本本语语境境进进行行验验证证。由由“夫夫赵赵之之兵兵非非能能强强于于魏魏之之兵兵，魏魏之之兵兵非非能能弱弱于于赵赵也也。然然而而赵赵之之地地不不岁岁危危而而民民不不岁岁死死，而而魏魏之之地地岁岁危危而而民民岁岁死死者者，何何也也？”可可知知，C项项“为为赵赵蔽蔽的的蔽蔽指指屏屏障障”正正确确。故故“与与邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳纳谏谏中中王王之之蔽蔽的的蔽蔽相相同同”错误。错误。第三步：依据要求定答案第三步：依据要求定答案根据题干要求，确定该题正确答案为根据题
15、干要求，确定该题正确答案为C。找短板强突破全面促提升短板 不联系具体语境理解实词含义针对突破注重用好语境推义法针对突破注重用好语境推义法理理解解实实词词的的含含义义要要坚坚持持“词词不不离离句句，句句不不离离段段”的的语语境境原原则则，在在语语境境中中理理解解实实词词含含义义，准准确确率率才才会会提提高高。需需要要强强调调的的是是，语语境境有有小小大大之之分分。最最小小的的语语境境即即词词语语所所在在的的句句子子，稍稍大大的的语语境境就就是是词词语语所所在在句句子子的的上上下下句句，最最大大的的语语境境即即词词语语所所在在句句子子的的所所有有相相关关文文句句。有有时时候候，对对词词语语的的解解
16、释释符符合合小小语语境境，甚甚至至符符合合上上下下句句构构成成的的语语境境，但但不不符符合合完完整整的的大大语语境境。这这种种符符合合局局部部语语境境，但但与与整整体体语语境境不不符符的的情情况况极极具具迷迷惑惑性性。所所以以，结结合合语语境境来来辨辨析析词词语语的的解解释释是是否否恰恰当当时时，绝绝不不能能只只是是将将解解释释代代入入句句中中，看看其其在在本本句句中中是是否否恰恰当当，也也不不能能只只满满足足于于推推敲敲其其是是否否符符合合上上下下句句的的意意思思，而而必必须须找到所有相关语句，在完整的语境中揣摩词语解释是否恰当找到所有相关语句，在完整的语境中揣摩词语解释是否恰当。分分析析：句句的的“应应”搭搭配配对对象象为为节节拍拍之之“节节”，“应应节节”即即为为“随随着着节节拍拍、和和着着节节拍拍”，可可释释为为“随随着着，和和着着”。句句中中的的“应应”和和“对对”连连用用，都都处处于于谓谓语语动动词词的的位位置置上上，而而“对对”为为“回回答答”之之意意，故故“应应”为为“应答应答”。分分析析：两两句句话话同同出出苏苏轼轼的的石石钟钟山山记记，很很多多人人把把两两个个“言言
