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1、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【教学目标】、整体掌握文意，体味雨果的广博胸怀和高尚品格；、揣测文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。【教学重点】掌握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情。【教学难点】揣测关键语句，理解其丰富的意蕴。教学过程：一、导入新课： 上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几
2、百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。请问：亲爱的你能猜出来，那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什麽？那个受难的家庭又是什麽？ 二、整体感知，体味语言、师：课前已经读过这封信，现在请大家再次快速流览课文，用简洁的语言，概括书信的内容。（生回答） 师：这位同学回答得不错，这封书信的主要内容就是赞美圆明园、谴责侵略者（板书）2、那以前的圆明园是什么样的呢？我们来看一下资料，女生一起念一下。女生（齐读）：该园
3、的主要园林风景群，有著名的“圆明园四十景”，即正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡身浴德、平湖秋月、蓬岛瑶台、接秀山房、别有洞天、夹境鸣琴、涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处。师：我们来看圆明园四十景中的一景。（出示“方壶胜境”图画。）师：现在我想请同学来谈谈你对圆明园的印象。（依次请一排同学回答。）师：这伟大的建筑是属于谁的？
4、生：属于中国人民。师：普通百姓能随便进去享受它吗？生：在当时，它是属于皇家的，只有皇帝才干享用它。师：就这个意思，资料里面有一句非常好的话，谁能找出来？生：谁道江南风景佳，移天缩地在君怀。 师：不错，皇帝们把全天下的风景移到圆明园是给自身享受的，是“在君怀”，而不是“在民怀”。师：我们再来看一下在雨果眼里，圆明园是什么？请同学们快速阅读课文第三段，找出雨果对圆明园进行概括性评价的语句。（生回答）实际上雨果并没有来过圆明园，但通过想象秒回了圆明园的没，因为他说过：“脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。”师：好，请同学们从第3段中找出雨果运用想象描绘圆明园之美的语句
5、。（生答）师：真是如梦似幻，人间仙境啊，我们应该用一种柔美的语调，读的让人陶醉其中。（生齐读）师：在雨果眼里，圆明园是中国甚至是东方的象征，那么，雨果认为这个奇迹属于谁？ 生：属于各国人民。因为岁月发明的一切都是属于全人类的。 师（手指圆明园废墟图片）：现在这个应该属于人民事实却属于皇家的伟大建筑被毁了，雨果说它是被什么毁了。请同学根据文意填空：圆明园被 毁了！预设：生：圆明园被强盗毁了。生：圆明园被欧洲人毁了。生：圆明园被英法联军毁了。生：圆明园被野蛮人毁了。师：稍等一下。我看到作者在文章里说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人”啊，怎么这个同学说是被野蛮人毁了？生：这句话是反语，
6、雨果在讽刺他们。补充：反语文章还有类似的语句吗？（生找句子，并简要分析）师：那我们一起把雨果谴责这两个强盗的、三节文字读一下吧，注意要把雨果的愤怒与讥讽念出来。生（齐读）：这个奇迹已经消失了。三、体会作者情感师：文章写的真好，大家读得也真好。现在我想知道一下写出这么好文章的雨果是哪国人？生：法国人。 师：雨果是法国人，他在文章里大骂欧洲人是“野蛮人”，英国、法国是“强盗”，身为法国人却骂法国雨果是不是不喜欢法国，他不爱国？生：不是。雨果骂法国是希望法国有一天变得“干干净净”。生：正因为爱国，所以才会骂自身的国家是强盗。师：看来俗话说的好：“打是亲，骂是爱。”爱国是要自身的国家变得文明，而不是庇
7、护自身国家的缺点。还有没有补充？生：他骂的是法国的一局部人，不是骂整个法国。师：具体一点。最好从文章里面找。生：他骂的是法国政府。课文里是这样写的：政府有时会是强盗，而人民永远都不会是强盗。 师：说得很好，我们一起把这句话念一下好不好，念整句。 生（齐读）：治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远都不会是强盗。 师：大家看到了，这句话里有个分号。分号是表示并列的，这句话里分号前后有两对同义词，看谁能找出来？ 生：治人者就是政府，治于人者就是人民。 师总结：他没有狭隘的民族主义而是站在人类的立场，珍视人类文明效果，我们要学习雨果，做他那样的人：正直无私，尊重他人，有宽广的胸怀
8、。师：好，现在我们回到刚才的问题：圆明园被 毁了？雨果的回答是强盗，是英、法政府。我们同学有没有别的答案。 生：是被清朝政府毁了。 生：是中国自身的腐败无能毁了圆明园。 生：科技落后毁了圆明园。 师：读完雨果的这一封信，你是否对“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”这一句话留下深刻的印象？你认为这个夙愿怎样才干实现？生：我认为要实现这一夙愿，就必需使中国尽快强大起来，实现中华民族的伟大复兴。生：中国必需在体育、文化方面强大起来，得让其他国家对我们另眼相看。生：在经济、国防科技方面更要强大，这样在国际社会才干取得应有的地位。生：作为学生我们首先要好好学习，将来才干为这个夙愿的实现做出自身的一点微薄之力。总结：中国是千年文明古国，我们拥有辉煌绚烂的文化，被掠夺的何止圆明园。作为中国人，要勿忘国耻；作为中学生，我们要努力学习，多长身手才干为国多做贡献，国家强盛才干不被欺侮。（五）拓展延伸： 1. 学习了本文后，同学们不仅品味了雨果的精彩语言，而且感受了雨果的博大胸怀，如果要更好的感受他的内心世界，请你也用书信的形式，给他写一封信，谈谈你读了本文后的感想。 提示：（1）你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有何启发？ （2）就英法联军远征中国这件事，你是怎样看待的？ （3当年被侵略、被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪来中国有了什么进步？
