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1、小学音乐教研的活动总结范文小学音乐教研的活动总结范文小学音乐教研的活动总结111月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的雨中一课与四年级的小小少年一课，两位老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。石守蓉老师的雨中。老师比拟关注两个
2、目的的落实，即知识技能目的与情感目的的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，老师擅长创作情景，让学生喜欢音乐，体验音乐，并引导学生把自己美妙的情感深化到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比拟关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比拟轻松预约的气氛中学会了二声部合唱歌曲。值得一提的是在本课堂教学中，老师对歌谱的学习有些忽略，老师在培养学生识谱才能及合唱才能方面做的比拟“粗线条，应该再细
3、腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好根底。马晓燕老师执教的小小少年对四年级学生来说是一个挑战，有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，老师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的局部学习时，老师教学得比拟扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学习，比拟复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了。
4、老师的教学语言应该再丰富些，有时需要老师 “煽情”的语言感染学生，有时需要老师幽默幽默的语言激发学生，有时又需要老师的 “娓娓道来”，这一切都能使课堂变得更灵动更有生气。最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识：1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱才能、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏才能方面的指导与培养。2、需成认平行班之间的差异，老师可以对合唱歌曲进展处理，或降低一下合唱局部学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。小学音乐教研的活动总结26
5、月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心小学，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞老师听了周x、林老师的.课，全体音乐专职老师参与了此次活动。周老师执教的是四年级的山谷静悄悄。课堂一开场，周老师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了学生的学习兴趣，并学生运用竖笛来模拟布谷鸟的叫声。之后，周老师引导学生通过节奏练习读歌词，力求在变化体验中学唱歌曲。最后，学生扮演布谷鸟的角色兴趣盎然的参加到歌曲的演唱中去。林老师上的是一年级的理发师。上课伊始，林老师从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让学生说出理发店里有哪些声音？学生们的注意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓
6、”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”之后，林老师指导学生运用和这些声音相似的打击乐器参与到歌曲中来。学生们在玩中学会了知识。课后，两位上课老师对自己课的设计作了简要的阐述。俞老师也表示了对这两节课的肯定，并指出了还需修改的地方，如：学生的声音应该大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来控制力度；课堂中学生创编活动中队伍形状的变化等。俞老师还希望老师们在教学中更关注学生，关注课堂。相信在专家老师的关心帮助下，我校音乐组老师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。小学音乐教研的活动总结3这是本学期的第一次教研活动，我们音乐组的四位老师一起讨论制定本学期的教学进度方案。我们针对每个年级的
7、教材，进展认真细致的学习，研究老师用书，并对教材进展挖掘，纷纷提了出实在可行的教学措施。通过本次教研活动，我们明确了本学期的教学进度，加深了对教材的理解，并将按照所制定的目的和措施在课堂中施行。同时，更加明确了学校对学生课堂常规的要求，和详细检查方向，在今后课堂教学中，按学校课堂常规去要求学生，使课堂教学的质量进一步得到进步。本次教研活动，我们就如何让学生在生活和活动中体验音乐学习这一主题展开讨论。音乐新课程标准中指出：音乐可以振奋精神、陶冶情操、开发智力，是生活中不可缺少的一局部。因此，遵循音乐来于生活，生活中充满音乐，又能反作用于人类生活的原那么，音乐教学如何用生活、活动激活音乐课堂，让音乐点缀生活，让孩子们在生活和活动中体验音乐学习，领悟音乐的真谛，从而发现音乐、欣赏音乐、创造音乐，同时通过感受音乐来感受生活，成了音乐老师研究音乐教学的重要内容之一。最后总结出以下几点：1、音乐教学内容要与学生生活和活动相结合。2、音乐教学的方式要与生活相链接。3、引导学生从生活中发现音乐，主动参与探究音乐。4、以“活动”为支点，精心设计和组织音乐教学。第 页 共 页
