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1、欢快的舞步教案设计教学内容：拉丁美洲音乐、舞蹈教学目标：1引导学生用开放的心态，正确审视拉丁美洲音乐文化的接纳与包容意识，使学生了解世界文化的多样性。增强学生对多元文化的兴趣。2通过让学生参与模仿拉丁节奏、学跳拉丁美洲舞蹈，体会拉丁美洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受拉丁美洲“歌”和“舞”的艺术魅力。3通过对拉丁美洲音乐以及拉丁美洲舞蹈文化的探索和学习，让学生了解拉丁美洲音乐与社会生活、劳动的联系。体验拉丁美洲丰富多样而独具特性的音乐文化。拓宽学生的音乐视野。教学重、难点：欣赏拉丁美洲独具特色的音乐、舞蹈文化，能模仿和学习几种舞步。教学过程：一、新课导入导言：在过去的音乐学习过程中，我们已经
2、了解了很多很多不同地域、不同国家的音乐作品，那么老师今天想考考你们，请你们来听几段音乐，看谁能够说出它叫什么名字，是哪个国家的歌曲。播放歌曲（乐曲）选段，请学生说。对刚才大家听到的分别是我们曾经学习过的，来自欧洲、印第安和非洲的音乐，那么有一种音乐,它把欧洲音乐,印地安音乐,非洲音乐三者融合起来，使之更加丰富多彩，它是什么音乐呢？它就是拉丁美洲音乐，今天我们将要共同来探询这种音乐文化的魅力。让我们进入音乐环球之旅的第三站拉丁美洲。二、认识拉丁美洲1、教师介绍拉丁美洲（播放拉美录像）拉丁美洲是美国以南所有美洲各国和地区的通称，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。从15世纪开始，这个地区的绝大
3、多数国家先后沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，在批移民蜂拥而入。19世纪以后，这些国家才陆获得独立。由于殖民统治长达300多年，这些国家深受西班牙和葡萄牙的社会制度、风俗习惯、宗教信仰和文化传统的影响，而且当地的印第安语逐渐取代。现在该地区除巴西通用葡萄牙语，海地通用法语外，其余国家几乎均采用西班牙语作为国语。 2、学生自由交流上节课布置收集的资料。设问：上节课布置同学们课后去查阅了有关拉丁美洲的资料，那么你对拉丁美洲有些怎样的印象呢?能不能和大家交流一下?(上节课布置搜集的资料内容包括：拉丁美洲的历史；拉丁美洲大陆主要分布区域以及地理环境；拉丁美洲人主要的一些生活习性；拉丁美洲人的宗教哲学；拉丁美
4、洲音乐对世界上哪些音乐产生了巨大影响?)学生简单介绍，教师即时补充。师：大概的了解拉丁美洲的历史和地理环境等等知识，将有利于我们去了解拉丁美洲的音乐，接下来请大家跟我一起，开始我们的拉丁音乐旅程吧。三、欣赏三首有关于桑巴的歌曲、乐曲（一）欣赏秋日起舞1、初听乐曲，根据课本问题进行听赏。师：这是一首巴西的乐曲，请你听辨是那一种乐器演奏的，听完之后试着说说乐曲描绘了一幅什么样的音乐画面？2、学生聆听，感受，回答。3、再听片段，感受乐曲节奏，结合刚才的回答进行总结。尝试着用手来拍一拍节奏，总结出桑巴节奏。乐曲中最能表现巴西音乐特点的音乐要素，一个是旋律，一个是节奏。学生初步小结拉丁美洲音乐节奏的特点
5、：A拉丁美洲音乐在节奏上是极有拍感的，节奏感很强。B拉丁美洲音乐节奏很复杂。教师补充：拉丁美洲音乐不同的节奏型交替频繁，自然形成了多声部合奏。常常有五六种节奏同时进行，而且互不干扰。（二）欣赏乐曲三音桑巴1、教师简单介绍“桑巴”的起源、风格特征等师：在巴西，人们常常会随着音乐即兴载歌载舞，还会举行一年一度，盛大的桑巴节，请大家观看桑巴舞蹈的录像。从刚才的录像中，我们还感受到节奏的我们感受到了桑巴舞的热情与奔放。2、聆听乐曲，感受乐曲特点。主要引导学生感受桑巴节奏，拉丁舞曲的爵士风格、色彩。3、唱一唱音乐主题，总结出这首三音桑巴的奥妙。学生演唱课本给出的音乐片段，总结出：主题旋律只有5、6、1三
6、个音。（三）欣赏歌曲希望的桑巴1、聆听歌曲希望的桑巴，根据歌词，理解和感受桑巴在巴西人生活中的重要地位。2、跳一跳，尝试学一两个桑巴舞的动作。师：在巴西，假设你是观众，就在现场，你应该是参与者，可以随着一起拍手、跳舞、喊叫。今天就让我们把自己也当作积极的参与者，融入到表演中去。学生跟随录像舞蹈体验。四、欣赏两首墨西哥歌曲、乐曲（一）欣赏歌曲墨西哥草帽舞1、教师简介墨西哥师：在拉丁美洲有一个被誉为“仙人掌的国度”的地方，你们知道是哪里吗？观看短片初步了解墨西哥。2、聆听歌曲墨西哥草帽舞尝试用“啦”来演唱歌曲，教师用琴伴奏。3、总结歌曲节奏特点，用手拍一拍（二）欣赏帽子舞曲1、聆听乐曲，说说它与歌
7、曲墨西哥草帽舞中哪一段旋律相似。2、分析乐曲结构特点，分别用不同的图形表示出来。小组讨论，请各小组代表上黑板画出讨论结果。（三）欣赏舞蹈哈拉韦1、观看录像，说一说哈拉韦的服饰、动作特点2、模仿一两个哈拉韦的动作，感受舞蹈。五、欣赏乐曲化妆舞会1、聆听乐曲，试着拍一拍节奏。总结节奏特点，写出节奏2、教师介绍探戈，观看录像3、模仿一两个探戈动作，感受它与桑巴、墨西哥草帽舞的不同。六、对比、总结（一）请学生总结拉丁美洲音乐中最重要最突出的要素是什么?学生：节奏。复习三种不同舞曲节奏（二）听辨舞曲教师播放乐曲片段，请学生抢答是什么舞曲，并尝试着跳一跳。七、欣赏生命之杯MTV 师：不同的国度，不同的地域
8、，不同的舞蹈、音乐风格给了我们不同的感受，你在哪些音乐中能感受到拉丁美洲音乐节奏的特点?学生：爵士乐、摇滚乐、迪斯科等。师：拉丁美洲音乐对现代乐坛也产生了很大的影响，在每年一度的格莱美音乐节上，还特设出了一个拉丁音乐的奖项，所以可见拉丁美洲舞蹈及音乐对世界音乐，特别是美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大的影响。接着，请大家欣赏著名拉丁歌星“里其马丁”演唱的歌曲生命之杯通过欣赏这首歌曲，使同学们在感受它热烈奔放的同时，提示学生们注意现在的拉丁音乐又吸收了哪些新的外来音乐元素。从而使同学们更为直观地感受理解拉丁美洲音乐文化厚重的包容性和所具有的人文意义八、小结：（一）让学生们自己小结今天课上所体验到的拉丁音乐内涵。（二）教师补充小结拉丁美洲究竟有多少种音乐?这是一个很难回答的问题。虽属同个区域，但由于内部种族、文化之间差别很大，音乐往往很不一样。从人类发展的历史来看，可以说音乐是属于文化的，有多少种文化就有多少种音乐。所以今天我们只是欣赏了拉丁美洲音乐和舞蹈，了解了部分拉丁美洲音乐的共同特点。以后有机会我们还可以继续欣赏拉丁美洲音乐，唱一唱拉丁美洲民歌，看一看拉丁美洲的民间乐器。
