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1、 小班美术树叶教案反思1.小班美术树叶教案反思 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术训练的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料
2、丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚
3、的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 教师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。 3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，争论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，教师观看指导。重点指导力量差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进展活动评价 展现作品，幼儿观看与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态表达出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有
4、阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，参加一些个别幼儿的示范会更好。 2.小班美术活动树叶教案反思 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进展拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。 2、指导幼儿把握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等 活动过程： 1、课前可带着幼儿到户外观看各种各样的树叶，并进展采集 2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴
5、趣。 3、引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。 4、组织幼儿进展拼图、组合嬉戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。 5、教师叙述树叶拼贴画的方法。依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进展修剪、粘贴、添画。 6、开头进展拼贴。教师细心观看，准时发觉问题并给与指导。 7、展现幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。 活动反思： 纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的兴趣和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。以此同时我能细心地观看
6、、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的阅历进展自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。 3.小班美术树叶拓印教案反思 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术训练的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感
7、受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶
8、，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 教师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。 3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，争论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，教师观看指导。重点指导力量差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进展活动评价 展现作品，幼儿观看与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态表
9、达出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，参加一些个别幼儿的示范会更好。 4.小班美术手教导树叶教案反思 活动目标 1. 学习用“手教导画” 的方法进展绘画创作。 2. 培育幼儿大胆作画的力量。 3. 培育幼儿初步感受颜色搭配美的情感。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 教学重点、难点 教学重点:幼儿能用手指进展绘画创作. 教学难点:颜色的搭配 活动预备 装有花的花瓶图片若干(PPT) 各色的油画棒、颜料 有花的
10、实物花瓶两个 范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干 擦手的毛巾每个幼儿一张 活动过程 一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的颜色比照。 1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。 2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进展比照。 二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受颜色的比照。 三、 教师示范作画。 1、出示范画，让幼儿观看范画。 教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色? 教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢? 2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。 3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。 4、 教师用手指使用颜料在树枝上进展点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手教导下去不能换
11、位置。手指换颜色时，必需用毛巾把手指上的颜色擦洁净。 5、 请几个幼儿来进展点画，并提示他们没有留意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、颜色的搭配及留意事项 四、 幼儿操作 1、 幼儿选择颜色自由操作 2、 教师做巡回指导 五、 评价幼儿的作品，特殊是颜色搭配很协调的，要予以表扬。 六、 活动完毕，整理桌面操作材料。 教学反思 本节课主要是要求幼儿用手指进展点画，幼儿在实际的操作中，大局部的幼儿都能使用点抬的方法进展点画;他们在颜色的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，乐观性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。假如我
12、再上这堂课，我要邀请那些这方面力量较弱的幼儿到范画上来练习，赐予他们时机。 5.小班美术树叶印画教案反思 活动目标： 1、迁移手掌印画的阅历，进展树叶印画。 2、通过树叶飘落到*地方，变成*颜色，拓展想象，进一步熟悉颜色。 3、在活动中，感受拓印画的特别效果美，体验印画的乐趣。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 幼儿收集的各种外形的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。 活动过程： 一、展现树叶，引出主题小朋友，看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的变红
13、了，有的变黄了，还会变什么颜色呢?认真看看它们是怎么变的。 二、运用语言和示范的方式，了解树叶拓印画，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性教师：树叶飘到大海里，变成了蓝色。(教师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色，然后将树叶放在纸上用手压印)教师：瞧!变出了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可反复屡次压印)教师：哟!树叶又飘到太阳的身边，它被太阳染成了红色。(以同样的方法示范拓印方法)教师：讲解操作要点(1)提示幼儿中途可再次用毛笔刷上颜料后再印;(2)换色时可以换一片树叶再进展印画;(3)不要将颜料弄得其他小朋友身上。 三、幼儿操作，教师巡回指导用笔在叶面反面匀称的刷上颜色，笔用完后要放回相应 盘中;压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，肯定要取洁净的叶子。 四、展现幼儿作品，进展活动评价(展现作品，幼儿观看与沟通)师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简洁讲评)师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌片片飞来像蝴蝶。 教学反思 本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量。由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画，只有少局部幼儿拼印出
