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1、实用的毕业实习自我鉴定五篇 毕业实习自我鉴定 篇1准备我的毕业之际，为了更好地巩固专业知识,学习专业技能，我到*中学参加实习。 回首在*中学度实习的这两个月,我受益匪浅，使我对以后的工作有了定性的认识。在校领导及各级领导教师的关心和支持下,我们过的非常开心，在这里,我初次体验到了做一名教师的酸甜苦辣,让我对自己有了一个新的认识,也坚定了我在教书育人这条路上勇往直前追寻梦想的信念。 在实习期间，通过教学实践,我学到了许多在大学的课堂上学不到的知识,实现了从学到教的角色转变。我的教学指导教师角教师,现为一中党委书记,他是一位教学经验丰富、教学特点鲜明、深受学生欢迎的资深高级教师。他对我进行了全方位
2、的指导，使我在短期内取得了很大的进步。在实习的第一阶段，我有目的的听课、评课，学习他们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，认真总结各位教师的教学特点及学生的反应，形成一定的理论知识。在实习的第二阶段，我深入分析教材、分析学生,多方查阅资料、征求教师的意见认真备课、试讲,然后通过教学实践，把我领悟到的理论付诸实践，并在每次教学后听取教师的意见、征求学生的意见,自己进行深刻教学反思,认真总结自己的优缺点，形成新的认识。经过如此反复的练习,我能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根据实际情况恰当地整合教材，上课有激情，课堂教学能力和组织能力得到了增强
3、。但是,也还存在一些不足,比如：板书不美观,对新课改的教材不够熟悉,不是很会突出重难点,知识点之间的过度不太连贯,课堂的组织能力还有待加强，对自主学习、探究式学习这些新的教学理念还要不断学习。我的班主任指导教师张教师是一位非常有亲和力的优秀青年女教师、班主任，她是我学习的榜样。家在昆明的她放弃了天伦之乐,在这里任劳任怨默默的为学生付出着自己的心血。她是英语教师，虽然学生们的英语很薄弱，但她从不占用学生的自由时间要求学生学英语，她从大局出发,鼓励学生全面平衡发展。她对学生宽严有度、关爱有加,爱学生就像爱自己的孩子一样。在实习期间,她对我进行了无微不至的指导，大胆的放手让我参与班级管理,支持我的各
4、项工作。在她的支持与指导下,我积极检查早晚自习考勤、卫生情况，并组织主题班会、大扫除等活动,我基本熟悉了各项班主任工作方式及其流程，学到了许多管理班级和学生的经验。我热爱学生，对学生负责，与学生朝夕相处,了解学生的学习情况,思想特点,行为习惯等等，与学生建立了深厚的友谊。通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我认为爱是最好的教育方法，只有与学生交朋友，充分了解学生，才能更好地开展教学。当然，我也意识到了自己的不足之处，我还把不准宽严有度的度,不会巧妙的批评学生。 实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。 这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学
5、生,还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。通过这次教育实习,我学到了许多宝贵的经验，找到了自己在教学工作中的不足,明确了自己今后想要成为一名优秀的教师应该努力的方向。 毕业实习自我鉴定篇2 作为毕业生,踹坏自己心中的梦想，在自己理想的就业岗位工作，是每个毕业生梦寐以求的。那么在实习期，毕业生又该以怎样的态度和想法对待自己的工作呢？现提供毕业,希望对你有启发的作用。 老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的
6、表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生，去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。 下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话，只是一个倾听者,更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你
7、，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂,但这对我来说,对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点,首先要做到的一点。在教学工作计划方面,认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习计划情况，针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。 毕业实习自我鉴
8、定 篇3 从开学到现在听到许多同学都在讲：就要毕业了，怎么过得这么快呀?是呀，就要毕业了。这句话里或许有抱怨有伤感，但更多的是感慨。人生能有几个四年,何况这是我们人生无比珍贵的四年，就这样要从我们身边游走了。心中也许会有几分彷徨,做了十几年的学生,突然就要转变角色，从此将要去面对社会。虽然在法律意义上我们早已成人，但我们过惯了象牙塔式的生活，身心依然怀有孩子般的稚气和情愫。要毕业了,可这并不是结束，其实这才是我们真正的成人礼，前面充满了希望。对，就是希望。非常喜欢大仲马在基督山伯爵中说的一句话：人类所有的智慧都包含在两个词中:希望和等待。记得非常清楚,那是02年9月10日,没有家人的陪伴，只身
9、一人坐上火车，一只箱子、一个挎包、一颗激动的心,怀着对大学的种种美好的想象启程了。初来这所学校,面对超大的学区面积和现代豪华的建筑，相信大家都产生过优越感特别是相较于散落在其他学校的寒酸校舍里的同学们。当时我也有这样的感觉，但同时也有失望，这是我心中想象的那个充满学术、人文气息的大学么？宽敞的马路、高大不凡的校舍，稀少的植被，这一切反馈到我的大脑还以为自己误入了那个城市的街道。有人对我说，学校建了没几年，我们又是三本，你说的那些东西跟本部跟其他学校是没法比的。这句话虽然说得有点市侩,但却是事实。我想我可以做些什么的,半学期之后,在我的发起成立了“影响论坛”,就是现在“法律协会”的前身。直到现在
10、我才明白开始的失望是没有道理的,任何事物都要经历一个过程，我们应当怀着希望去等待，给予它时间。记得刚来学校,我们为了抢占自习座位连晚饭都放弃了,可是我们错了根本就没几个人来上自习整栋楼空空如也。但是再看如今,一切都变了，想占个自习座位就得起早贪黑了，甚至还要提前一个学期。这些变化我都看在眼里。这不此刻正从图书馆楼下传来一声接着一声的英语发音的练习声，这是我们的学弟在拼命的学习。努力也不是白费的，现在每年都有许多同学考上名校的研究生,考上国家公务员，成为各个行业的精英。此时，勤奋、尚学,思考已经与学校的钢筋混泥土融为一体了,校园更加有大学气质了。看到这些变化我非常高兴,我为我的大学感到骄傲，我为
11、我是自己是工商学院的一员感到骄傲。从开学到现在听到很多人都在说:我这大学四年虚度了，什么都没学到。我也这样自嘲过。可是当我们认真的去总结这四年的学习和生活时，我想每个人都会有所发现,其实我们大学四年并非“一贫如洗”,我们获得了很多，不仅限于专业知识这一方面。想想那些尊敬的老师、可爱的朋友们，那一段一段美好的记忆都是我们的财富。 在这四年里最应该感谢的是那些教过我们的老师,他们将自己的知识和思想传授给了我们，使我们拥有了生存和发展的技能,为我们的梦想插上了翅膀;还用他们的个人品质和人格魅力影响了我们，让我们懂得了如何为人如何为学的道理,使我们获得了飞的更高飞的更远的力量。回忆这四年令我印象最深刻
12、、对我影响最大的有五位老师： 第一位时马x老师，马老师的精于学术,在教学方面却不太擅长，但在他的课堂上我同样学到了许多的东西。他的研究领域涉及知识产权，平时收集了许多产品商标，甚至专门购买假货，做真假商标和商品的对比。马老师好像除了做学问其他事情全然不关心,但这并不影响他的地位，正所谓吉人自有天相。我们宿舍一同学的毕业论文有马老师指导，做开题时需要论文指导小组组长签字，马老师告诉我的同学去打听一下谁是组长找组长去签个字就行了,事实上他自己就是组长，他去全然不知。要说明的是他的“官阶”并不低(相见以下连接介绍)。这就是马老师专注学术淡薄名利的写照。此外上他的课还有一种轻松感,讲到一个问题时,他总
13、会提醒我们,下去多看两遍体会体会就懂了,比且始终面带微笑,全然没有其他老师给我们的那种压迫感和紧张感。 第二位老师是教刑法分则的邢xx老师,一个很特别的.老师。酷爱抽烟,很能喝酒,一副老大外表下的刑法老师和著名律师。上课时会一根烟接一根烟的抽个不停，虽然奔半百的人了,却依然故我。由此一起吃饭我还专门问他,经常这样高强度的抽烟受得了么?他却说:嗨,男人么！邢老师还有一句名言:香烟中含有丰富的矿物质对人有益无害。邢老师是一个豁达、自我的人不在乎别人怎么看，当年他离婚迎娶自己学生,当年在河大也算是震荡一时啊。作为一个八十年代初就执教与河大的老师，他至今仍是讲师,并非邢老师水平不行，而是他根本就不在意
14、这些东西，理论水平和实践水平尤其是庭审辩论那都是响当当的。他是第一个带我到法庭旁听案件的老师，课下带我们去吃饭介绍他的一些法官律师朋友们,虽然有人对这有看法,可是毕竟使我们是看到了真实的社会,其中的东西是课堂上学不来的。其实,邢老师是个存在争议性的老师，但他的实力我想不会有人否认的。 第三位是李xx老师，教过我们民事诉讼法。也真是因为李老师我才钟情于民事诉讼,考研时也抱定了这一专业，虽然种种原因最后没有考。当年教我们时,李老师时刚刚才执教一年,于我们差不了几岁。能看出来李老师是个很聪明的人，会学习，可能是由于喜欢读书，喜欢钻研学问的缘故,在年轻的李老师身上完全看不到聪明人那种轻浮和优越感,表现
15、更多的是真诚和稳重。他的学问和讲课都很棒，讲课内容有深度，引人思考,是我对民诉着了迷。必须要提的是,民诉最后一堂课时,李老师以兄长一样的口吻告诫我们，在大学最后的日子里要关心自己的同学不要伤害他们,尤其是宿舍里的兄弟。我很感激李老师不仅传授了我知识，还教会我们认识的真谛善待和关心自己的朋友。 第四位时彭老师，南开历史系博士。是个南方人听他讲课必须很认真很用劲才能听清他口音后面的意思,多亏他教的中国政治制度史是选修。袭人酷爱读书，思维特异。听说书能吸引他的注意力，考试的时候勾哥的一本传,我的一本曾国藩放在了第一排桌上,彭老师果然被书所迷,同学们获得了机会。彭老师喜欢研究曾国藩和幕府政治，并有专著
16、。他是一个除了学问和书之外就不修边幅的人了,为此还闹过笑话,让女生不好意思过。但他对学问是极认真的,这在老师中是少有的。第五位,是我大一时宪法学老师,真的很囧，竟然不记得他的名字，只记得他姓栗。用一句略带调侃的话来解释吧：是他的慷慨激昂将我的记忆全部覆盖了。他是从中央司法警官学院外聘过来讲课的。感觉当时的他比李继业还年轻，讲课结结巴巴的，憋着一肚子的东西说不出来。可是当他一旦进入状态，语言相当流畅慷慨激昂，富有新意,很学术。这也是我上大学第一次听到大学里的老师谈论政治的弊病。 十几年的学生生涯,同学朋友相当多了。但我觉得大学里的结识同学朋友是最弥足珍贵的,我们上小学中学时，因为年龄小，学业压力重,这时的朋友更像是玩伴,所以表现出的友谊都非常纯洁。大学就不一样了，由于年龄和价值观的原因,对朋友的涵义有更深的理解。在大学里除了上课，会有很多自由支配的时间，存在各种各样的事情和人际关系，
