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1、微机课的教学方案微机课的教学方案本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它汲取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，浸透我国根底教育课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机根底知识和根本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术
2、的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手理论中理解根本原理，掌握根本知识，培养根本技能。2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息才能。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在纯熟掌握根本技能与操作的根底上，注意培养创新思维与创新才能。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确“学习目的”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“稳固与进步”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。3、 进步课堂兴趣，多采用范例教学法、活动工程教学法、综合理论法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联络的软件进展教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进展创作的时机，如用flash进展动画创作，用VB进展理解什么是编程，用VJC进展机器人编程电路控制等，这样既可进步学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学才能和信息处理才能，有利于促进学生主动开展。详细教学课时：一、 flash动画制作：五课时每节一课二、 程序设计初步：五课时每节一课三、 智能机器人：五课时 每节一课第 页 共 页
