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1、 金川总校第五中学课时教案授课教师： 汤彩霞 第6周 第 1 课时课题第五课 让友谊之树常青课型新授教材分析朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。学 情分析 从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指
2、点与情感上的渗透，因此对学生进行交友方面的指导，即是我们在学校教育的重点教学任务，也是我们义不容辞的责任。教学目标情感、态度与价值观通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。知识目标掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。能力目标培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。教学方法讲授法，情境体验 教具多媒体教学准备 课前录制教学小视频教学重点建立、呵护友谊的方法教学难点学会处理朋友之间的冲突与矛盾教学过程教师活动学生活动反馈校正或教学设计意图一、导入新课游戏互动做早
3、操，引出本课话题。二、授新课（一）活动过程活动一：1、现场采访：利用师生互动，学生分享自己的交友故事。2、视频播放小雨的交友烦恼（一），学生根据自己对小雨的理解，结合自己的交友经验帮小雨建立一段友谊。3、教师根据学生回答总结建立友谊的方法一、二。4、教师总结，导入下一环节呵护友谊。活动二：1、视频播放小雨的交友烦恼（二），学生根据视频内容帮助小雨解决问题。2、教师根据学生分享总结呵护友谊的方法一。活动三：1、视频播放小雨的交友烦恼（三），学生根据视频内容回答问题。2、合作探究。3、教师根据学生分享总结呵护友谊的方法二。活动四：1、 视频播放小雨的交友烦恼（四），学生根据视频内容分享自己对友谊受
4、到伤害时的态度。2、 教师根据学生分享总结呵护友谊的方法三。（二）教师小结，分享建立、呵护友谊的办法。（三）升华主题，感受友情（1）阅读分享刻在石头和沙子上的字，结束本课内容。（2）教师寄语，以歌曲结束本课内容。学生根据教师要求，课前体验友谊。根据小雨的倾诉，帮她出主意。小组讨论学生思考，交流分享设计意图：通过游戏，创设和谐师生关系氛围，并通过师生的初识体验，自然导入新课。设计意图：视频的引入更加直观，贴近学生实际，引发学生共鸣。设计意图：引导学生体会建立友谊后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法。设计意图：引用学生常见的问题设置情境，引导学生自主探寻问题，深入认识自己。板书设计让友谊之树常青
5、呵护友谊建立友谊 课后反思 本节课我采用的是启发式教学，在导课时，通过游戏互动，营造一种对于交友的探究气氛，为课堂教学的进行做好了铺垫；授课时，通过板书设计和精心制作的多媒体课件，以视频、声音和文字的形式为学生活动创设了直观情境；多次为学生创设问题情境，为学生探究起到了导向作用；在总结归纳、升华道德环节，我运用友谊故事让学生更好的感受友谊的重要性，并播放音乐一个像夏天，一个像秋天渲染气氛，激发学生学习的兴趣。但是，在教学活动过程中，有些环节流于形式，学生的发言离他们自身还是过远，有点脱离学生实际。因此，我认为，在创设教学情境时，应该注意以下方面的问题：一、要注意中学生的心理认知程度，加强课程内容与日常生活的联系，力求做到内容与情境、与学生的实际相符合；二、要注意引导的方向性和目的性。在情境的设置上，必须保持情境与社会发展的主体价值趋向保持一致性。
