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1、2016年七年级历史期末考试质量分析城关镇胡营中学一、试卷的评价1、试卷的基本情况：历史考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。历史学科的题型包括单 项选择题、材料分析题。2、试卷的基本特点：（1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在 考查学生对历史基础知识的掌握情况。（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试 卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是 适中的。（3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明 了，学生审题时一目了然。二、试卷成绩情况本次考试，我校七年级5个班，参考人数217人，总体
2、考试成绩来看，优 秀率42.4%,及格率为79.3%,低分率4.7%。三、学生答题质量分析1、优点（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固， 对重点知识的掌握较熟练。（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法 来解答选择题。（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问 题，正确地得出答案。2、存在问题（1）书写不公正、不规范，错别字多。（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很 普遍。（3）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少 小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影
3、响未能正确地加以 分析。（4）复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很 多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。四、改进措施1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上 多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学 习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方 面的练习。3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关 键词，捕捉有效信息。4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增 加，以培养学生创新思
4、维和提出问题、解决问题的能力。5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善 于表扬学生。7、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语， 全面、完整答题的能力。五、今后的教学建议1、夯实双基，尤其要重视基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效 率。3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善 于表扬学生。4、加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的规范性训练。注意培 养学生细心审题的习惯，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用 恰当的时间答题。5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语， 全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定 要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
